礬山小學李晶
2023年5月我校舉行了教學開放月活動，有教師之間的相互聽課學習，同時本次開放活動家長走進學校，走進課堂，加強了老師與家長溝通。在全體師生的精心準備下，本次開放月活動圓滿結束，參加這次活動讓我受益匪淺，感受和體會頗深。
第一：這種開放月的活動很好，既給我們提供展示課堂成果和向其他教師學習的機會，又給我們提供了和學生家長相互交流的平台。各教師可根據自己教學情況和聽課教師及家長進行交流，更加有利於了解學生，打破孤立、封閉的狀態。
第二：校領導聽了我的課後，給我一些建議，讓我感受更深。在我的數學課上，我積極按照新課標的要求，發揮教師的主導和學生的主體作用，課堂中創設寬鬆愉悅的氛圍。
通過學生的自我活動形式，充分調動學生的積極性，使學生能自由表達參與，整個課堂氣氛活躍，生動，充分體現了學生的存在和價值。同時我注意到應該考慮到學生年齡小，接受能力弱，適當減少課堂內容，使大部分學生有所收穫。發現自己的不足後更讓我明白，要給學生一杯水，自己得有一桶水的道理。
第三：通過聽一些老師的課，我認為有很多優點值得學習，比如，課件生動形象，課堂氣氛寬鬆民主，學生的參與積極主動，具有創新意識，能把知識與實踐較好的結合起來，讓學生及聽課的人在課堂中學會、掌握一些有效的知識和手段。
第四：家長看到了學校的管理及高校的課堂。最主要的是發現學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。
達到教師，學生，家長的溝通。希望今後多舉辦類似的活動，以便更好地支援和配合學校開展工作。
通過開放月這個平台，我開闊了視野，提高了業務水平。我覺得這次活動非常有意義、有價值，更激勵我去認識自我，加強學習。參加學區聽課學習心得
張桂鳳今天我們一起參加了學區組織的教學交流活動，感受頗深。本次活動，這些課給人的感覺就是平平實實，平實中透著先進的教育理念，雖然學習時間短暫，但自己的收穫卻很豐富。
劉老師的六年級的《圓柱的切割》這一課，她精心的設計，適時的點撥，通過多**對知識有非常直觀、清晰的認識。複習非常仔細，題型全面，備課非常認真仔細。
裴老師執教的《數的複習》，題型全面，多**教學直觀省時，讓學生上課有積極性，不僅極大地激發了學生學習的興趣，而且容易讓學生通過這樣的複習，從而達到拓展學生思維的課堂實效。老師適時的表揚和點撥使課堂氣氛活躍，數學課不顯得枯燥。
這些老師精心的備課和多**教學給我留下很好的印象。我覺得，這樣可以幫助學生進行有效思考，從而提高課堂效率。
參加學區聽課學習心得
王愛霞前幾天我們一起參加了學區組織的教學交流活動，感受頗深。本次活動，這些課給人的感覺就是平平實實，平實中透著先進的教育理念，雖然學習時間短暫，但自己的收穫卻很豐富，對課堂教學實踐又有了新感悟。
高效的數學課堂
劉老師的六年級的《圓柱的切割》這一課，她精心的設計，適時的點撥，通過多**對知識有非常直觀、清晰的認識。複習非常仔細，題型全面，備課非常認真仔細。
裴老師執教的《數的複習》，題型全面，多**教學直觀省時，讓學生上課有積極性，不僅極大地激發了學生學習的興趣，而且容易讓學生通過這樣的複習，從而達到拓展學生思維的課堂實效。老師適時的表揚和點撥使課堂氣氛活躍，數學課不顯得枯燥。
唐老師的英語課在教學的每個環節都盡量讓學生自己去嘗試，在重點、難點處讓學生獨立思考、共同**，是真正體現了學生的主體地位。
這些老師精練的提問語言給我留下很深的印象。我覺得，教學中能用肢體語言的就不用嘴說，能問一句的就不要問第二句，要用最簡潔最有效的提問方式引導學生思考。因此，提問語言的錘煉，可以幫助學生進行有效思考，從而提高課堂效率。
22課時代特點鮮明的明清文化（二）教學反思
本節課是一節新授課。新授是教學的乙個重要環節，是掌握知識，培養能力的必然要求。而以往的新授大部分是對知識的一味講授，學生感到枯燥無味，為改變這種狀況，我採用多**教學以「合作、**，鞏固」為目的進行了大膽的嘗試。
一、課前參與，收集資料
以往的新授大部分是對知識的一味講授，學生感到枯燥無味。因此，在本節課中，我力爭把學習主動權交給學生，給學生自己更多的學習、體會、交流、合作的機會，讓學生自主去探索、去體會、去創新。課前參與環節，在我的指導下，我要求學生（1）完成「時代特點鮮明的明清文化二」的基礎習題。
（2）蒐集整理四大名著的有關資料，湯顯祖與《牡丹亭》等資料。設計了休閒驛站，在課上交流，為學生提供交流展示的機會。通過交流，從而使學生關注歷史，通過自己動手，查詢資料，整理知識，培養鍛鍊學生蒐集、組織的能力；通過交流獲得更深層的知識認識；對基礎知識的歸納整理為課上研討奠定了基礎。
二、課上討論，提高能力
歷史課堂是師生、生生共同**的時空，歷史課的學習往往牽一髮而動全身，必須引導學生自己整理、歸納、整合所學知識。因此課堂中我注重「導」的作用，引導學生在原有知識的基礎上從全新的角度對知識進行整合，通過學生組內交流取得共識，再輔之以針對性練習，達到對知識理解、運用的要求。這樣學生就能在學習中既揉得攏又放得開，即能抓住綱目又能填充內容，在教師的引導下，對知識達到綜合整理和運用，保證參與效果，確保教學活動的質量。
三、課堂練習，畫龍點睛
學生創新精神、創新能力的培養，獲取知識起著巨大作用，同樣，課上練習也是不容忽視的。這節課，我為學生設計了三個方面的練習，一是課前預習，完成簡單的填空題，這樣一來，學生可以對基礎知識做到簡單的了解；二是應用題的設計，通過簡單選擇題的練習，達到鞏固基礎知識的目的；三是拓展題的設計，以材料題的形式，將基礎知識加以擴充套件，提高了學生的能力。
本課的教學模式採用「多**」教學，讓學生在預習的基礎上再自學、交流使學生充分的動了起來（動手、動腦、動口）這避免了以前老師單講和學生單聽的死板氣氛且學生實際的收穫也增強了（一些基礎的問題能自己解決；自信心得到增強）同時給學生更多的思考時間和空間，學生的思維得到更好的鍛鍊。但這節課也還有很多的問題需要解決。如：
學生對四大名著了解太少，教師需要補充很多；出發點是將課堂交給學生，可是在實際中，我還是講的過多，出現了前松後緊的現象，在時間把握上要多注意；對本課主題的挖掘還不夠，沒有很好的深化主題；同時在講課過程中，沒有及時的回答學生提出的問題，這也是我的遺憾，在今後教學中，我會加以注意的。
總之，在教學過程中，我力爭把學習的主動權交給學生，教會學生學習的方法，引導學生學會思維，提公升教學效果，通過師生互動、生生互動共同提高，達到課堂的民主化。
實驗中學
金洋洋 2012-5-24
4月綱要實施心得李晶
2013年4月綱要實施心得 中c班李晶 最近，我把 幼兒園教育指導綱要 又重溫了一遍。通過學習，我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性，使自己在認識上更上一層樓。綱要 的理論知識是我們平時教育活動目標制定，內容選擇的支撐點。認真學習 綱要 知識，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對於教育所遵循的發展方向...
教學開放月總結
前言 載著領導的期望，心懷幾許思考，我們穿梭於四校。邁著匆忙的腳步，帶著豐厚的收穫，我們往返於四校。承載著友誼，夾雜著幸福，我們展望四校。歷時乙個月全縣性的教學開放活動，於11月12日在我校迎著瑞雪圓滿地落下帷幕。我校作為最後開放的學校之一深感榮幸。從11月8日到12日歷時一周的時間，共展示8個學科...
教學常規月學習心得李豔
大高二中李豔 通過對教學常規的學習，我覺得自己對新時期的教學常規工作有了全新的認識，了解到教師所肩負的社會使命感與責任感。檔案從各個方面強調了教育的重要性，以及說明了我國現在教育上取得的成績以及還存在的問題，不管是教學設施 學校管理 教師管理 考試制度等等方面以及要建立示範學校應具備的條件。並把檔案...