附件宜賓市《教育綜合知識》考試大綱（試行）
一、考試目的、意義和範圍
根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》（人事部令2005第6號）、四川省事業單位工作人員招聘工作試行辦法(川人發〔2006〕9號)及《宜賓市事業單位招聘工作人員暫行辦法》（宜人發〔2005〕16號），結合我市實際，特設定教育類專業知識考試科目為《教育綜合知識》，並作為全市教育系統招聘教師的筆試專業的科目。
《教育綜合知識》主要考察應試者應掌握的教育原理、教育心理學、教育法律法規等方面的基礎知識和基本原理，以及運用這些基本知識和原理分析與解決教育教學實際問題的能力。
二、考試方式與試卷結構
（一）考試方式：筆試、閉卷。
（二）試卷分數：滿分為100分。
（三）考試時間：120分鐘。
（四）試題難易比例：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所佔分數比例依次大致為：20%、30%、30%、20%。
（五）考試範圍及比例：教育原理約佔40%，教育心理學約佔40%，教育法律法規約佔20%。
（六）試卷一般包括四個題型：是非判斷題、單向選擇題、多向選擇題和案例分析題，題量約100—120題。
三、評價目標
（一）準確地再認或再現有關知識和原理。
（二）準確地理解有關概念的內涵及外延，熟練掌握基本原理。
（三）具有運用基本理論對學校教育、教學現象進行分析、綜合、判斷。
（四）準確、恰當地使用有關專業術語，文字通順，層次清楚，有論有據，合乎邏輯地表述。
（五）掌握初步的教育教學研究技能。
四、考試內容
第一節教育的概念
第二節教育的基本要素
第三節教育的歷史形態
第四節教育理論發展概述
第一節教育規律概述
第二節教育與社會發展
第三節教育與人的發展
第一節教育目的概述
第二節我國的教育目的
第三節我國的教育功能
第一節學校教育制度概述
第二節我國教育制度
第一節課程及其基本理論
第二節我國新課程改革概述
第一節教學概述
第二節教學過程
第三節教學原則
第四節教學組織形式
第一節德育
第二節智育
第三節體育
第四節美育
第一節課外活動的特點和任務
第二節課外活動的要求和組織形式
第一節家庭教育的地位和作用
第二節家庭教育的特點和要求
第三節學校對家庭教育的指導
第一節班主任工作概述
第二節班主任工作的內容和方法
第一節教師的地位和作用
第二節教師的任務和勞動的特點
第三節教師的基本素質的培養與提高
第一節學生在教育過程中的地位和作用
第二節中小學生年齡特徵與教育
第三節幼兒年齡特徵與教育
第一節教育心理學的研究物件與研究內容
第二節教育心理學的任務和意義
第三節教育心理學的發展概況
第一節心理發展與教育
第二節學習的基本理論
第三節國外幾種學習理論與評價
第一節學習動機概述
第二節學習動機理論
第三節學習動機的培養與激發
第一節知識的理解
第二節知識的保持
第三節知識的應用
第四節學習的遷移
第一節技能概述
第二節技能的形成
第三節培養技能的基本途徑及有效方法
第二節品德的形成發展
第三節學生不良品德的矯正
第一節學生心理的個別差異
第二節因材施教的心理學問題
第三節特殊兒童與教育
第一節教師心理品質及其形成和作用
第二節教師的威信與尊師愛生關係的形成
第一節心理健康教育概述
第二節幼兒與中小學生心理健康教育
第一節課堂管理的心理學原理及其策略
第二節教學設計的心理學問題
第一節總則
第二節教育基本制度
第三節學校及其他教育機構
第四節教師和其他教育工作者
第五節受教育者
第六節教育與社會
第七節教育投入與條件保障
第八節教育對外交流與合作
第九節法律責任
第一節總則
第二節學生
第三節學校
第四節教師
第五節教育教學
第六節經費保障
第七節法律責任
第一節總則
第二節職業教育體系
第三節職業教育的實施
第四節職業教育的保障條件
第一節總則
第二節設立
第三節學校的組織與活動
第四節教師與受教育者
第五節學校資產與財務管理
第六節管理與監督
第七節扶持與獎勵
第八節變更與終止
第九節法律責任
第一節總則
第二節權利和義務
第三節資格和任用
第四節教師資格條件
第五節培養和培訓
第六節考核、待遇和獎勵
第七節法律責任
第一節總則
第二節教師資格分類與適用
第三節教師資格條件
第四節教師資格考試
第五節教師資格認定
第六節罰則
第一節總則
第二節國家通用語言文字的使用
第三節管理和監督
第一節教學成果的概述
第二節教學成果的認定
第三節教學成果的獎勵
五、參考複習書籍
（一）教育原理方面
1. 王道俊、王漢瀾主編《教育學》(新編本)，人民教育出版社2023年出版。
2. 南京師大教育系主編《教育學》，人民教育出版社。
3. 葉瀾主編《教育概論》，人民教育出版社。
（二）教育心理學方面
1. 潘菽主編《教育心理學》，人民教育出版社2023年出版。
2. 陳琦、劉儒德主編的《當代教育心理學》，北師大出版社出版。
3. 皮連生《教育心理學》，上海教育出版社2023年出版。
教育綜合知識
1 是教育的出發點和依據，也是教育活動的最後歸宿。a 教育目的 b 教育媒介 c 教育理論 d 教書方法 答案 a 2 要全面推進素質教育，學校就必須堅持素質教育面向 a 社會 b 未來 c 全體學生 d 世界發展 答案 c 3 個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的 a 生理活動 b ...
2019教育綜合基礎知識
1.德育的本質特徵在於德育是培養人的 a a.品德的活動b.意志的活動 c.情感的活動d.美感的活動 2.在本質上區別於唯心主義 閉門思過 式品德修養的是 d a.自我品德認識b.自我品德評價 c.自我品德體驗d.自我品德鍛鍊 3.品德屬於 b a.集體現象b.個體現象 c.社會現象d.民族現象 4...
教育理論綜合知識試卷 4
2011年特崗教師考試真題及答案 教育心理學部分 1 奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是 a 有意義接受學習b 有意義發現學習c 發現學習d 學習 2 根據認知心理學的研究，程式性知識的表徵形式主要是 a 命題b 命題網路c 圖式d 產生式 3 一般而言，把學習成敗歸因於以下哪一因素對學習動機的激勵作用...