小結~評價2課時
第26章投影與檢視；（約8課時）
26.1 投影3課時
26.2三檢視3課時
小結~評價2課時
第27章概率初步；（約10課時）
27.1 隨機事件 2課時
27.2等可能情形下的概率計算3課時
27.3 用頻率估計概率 3課時
小結~評價2課時
二、教學目標
通過以上內容的學習，要達到以下目標：
（一）圓
1）、了解什麼是旋轉，理解旋轉的對稱性質；
2）、認識圓既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形，並由此理解垂徑定理及圓心角、弧、弦、弦心距之間相等關係的定理；
3）、探索如何過一點、兩點和不在同一直線的三點作圓，了解反證法及其證明的一般步驟；
4）、理解圓的概念及點和圓的三種位置關係，並能準確判斷點和圓的位置關係；
5）、理解圓周角與圓心角的關係、直徑所對圓周角的特徵；
6)、理解切線的概念及性質，能判定一條直線是否為圓的切線，會過一點畫圓的切線；
7）、理解三角形內心、外心及內切圓、外接圓、內接三角形、外切三角形等概念；
8）、理解圓與圓、正多邊形與圓的位置關係，掌握相關性質；
9）、會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。
（二） 投影與檢視
1）、了解平行投影、中心投影等有關概念，能區別中心投影與平行投影；
2）、了解平行投影的特徵，理解正投影的概念及相關規律；
3）、了解檢視的基本概念，知道物體的正投影與檢視之間的關係；
4）、了解三檢視的概念和基本規律，掌握基本幾何體及其簡單組合體的三檢視的畫法；
5）、會畫基本幾何體的三檢視、展開圖，並能由三檢視描述幾何實體，發展空間觀念；
6)、了解稜柱的有關概念。
（三）概率初步
1）、在具體情境中認識隨機事件和確定事件，了解概率的意義，會運用列舉法來列出隨機現象所有可能的結果，以及指定事件發生的所有可能結果；
2）、會計算等可能情形下簡單事件發生的概率，能利用概率的知識、分析解決一些簡單的實際問題；
3）、能通過實驗，獲得事件發生的頻率，知道通過大量重複實驗，可以用頻率來估計概率。
三、教學策略
1、認真學習鑽研新課標，充分利用農遠資源，認真備課；
2、靈活運用多**及現代教學裝置，加強學習指導、引導，注重知識的過程教學，認真上好每一堂課。
3、與學生溝通交流，經常聽取學生建議，站在學生的立場進行教學，加強小組合作，培養**能力，提高思辨水平；力爭從本質上提高教學質量。
4、積極與其它老師溝通，做好與同科教師的教學交流活動，互相取長補短，提高自己的教學業務水平
5、以「兩頭」帶「中間」，落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
第二部分：複習階段
一、結合畢業班特點，安排教學與複習
1．做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2．做好導優輔差工作。對於優秀生，鼓勵他們多鑽研提高題，對於基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同**問題。
二．具體採取的措施
1．改進教學方法，採用探索、啟發式教學。
2．注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯絡。
3．注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4．加強開放性問題、**性問題教學，培養學生創新意識、**能力。
5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
三、教學時間安排
1、完成新課內容
授課時間：2月16日—3月16日
2、第一階段複習
複習時間：3月16日—4月30日
複習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
複習內容：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、檢視與投影、圖形的展開與摺疊。以配套練習為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
3、第二階段複習
複習時間：5月1日—5月31日
複習宗旨：在第一階段複習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學應用能力。重點進行專題複習及綜合題的訓練。
針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的公升學複習，抓好專題複習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
複習內容：方程型綜合問題、應用性的函式題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、 開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題複習，以便學生熟悉、適應這類題型。
4、第三階段複習
複習時間：6月1日—6月10日
複習宗旨：考前迎戰模擬，體驗中考考場。
2011.2.20
九年級數學下教學計畫
9 1 班班主任彭靜 一 基本情況分析 通過乙個學期的努力，9 1 班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由於一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每乙個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。二 教學目...
下九年級數學總結
2012 2013學年度第二學期九年級數學 教學工作總結 新興中學 吳雲清 本學期的教學工作在學校領導的指導支援下,在我的不懈努力下結束了,通過本學期的辛勤耕耘,我所帶的初九 1 班的學生圓滿順利的完成了初中畢業考試.下面就本人本學期的教學工作做如下總結 一 抓住學生心理，營造良好的教與學環境。中考...
人教版九年級數學下教學計畫
何銀平一 基本情況分析 1.學生情況 本學期我授九 一 二班的數學課。由於一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每乙個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。2.教學內容分析 本期教學程序主要分為新課教學和總複習教學兩大階段。新課教學還剩兩張...