厚積薄發，水到渠成，輕鬆打造高效課堂
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天有幸坐在這裡和大家共同交流經驗，我感到萬分榮幸，感謝領導和老師們給我這樣一次機會。我跟大家交流的題目是《厚積薄發，水到渠成，輕鬆打造高效課堂》。
上學年初，我校面臨著諸多困難，尤其是眾所周知的優秀生的大量流失，學生總體水平與兄弟學校差距明顯，給教學工作帶來了極大的挑戰。學期伊始，學校安排我教九年級二班的語文和歷史課，但是因為學校教師不足，九年級由四個班合併為三個班，我與其他幾位老師被重新安排，我中途接手七年級三班的語文和歷史課。在領導和同事的幫助下，我克服重新熟悉學生熟悉教材等困難，很快融入到新的環境中，順利展開工作，並取得了較為優異的成績。
回顧一年來在教育教學中的點點滴滴，感覺並沒有什麼所謂的「經驗」存在，有的只是盡職盡責的工作態度。以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作是與老師們的**和交流吧。
一、幫學生樹立學習的信心，激發學生的學習興趣。
每當新學期開學接到乙個新班，我習慣用一些最能打動孩子們內心的話來喚起他們學習的激情。比如去年我剛接手七三班時，在師生都很陌生的情況下，為了消除一部分學生心中的恐懼，也就是怕新老師知道自己的過去的心理，我對全班同學說了這樣一番話：「同學們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感受到了。
老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現怎樣，那已經成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每乙個學生都是最棒的。」未曾想到，我的這番看似尋常的話，卻發揮了出人意料的作用，喚起了學生學習的激情，為我今後的教學工作奠定了良好的基礎。
二、深入鑽研課堂教學藝術，努力提高課堂教學效果。
課堂永遠是學生學習的主陣地，也是提高學生能力的電力場。我積極響應學校新課改的倡導和要求，努力打造高效課堂。我從兩方面入手：
（一）精心設計課堂教學：用自己的激情和科學的方法去打造精彩課堂，贏得學生的心，激發學生濃厚的學習興趣。為了提高課堂效率，我精心設計每一節課，研究課程標準，鑽研教材，根據學生情況設計教學方法。
對於科組內的集備資料，我從不拿過來就用，總是根據自己班級的實際情況，進行刪減增補；尤其注重課堂提問的藝術，力避無聊而低效的發問，根據文字的挖掘由淺入深地精心設計問題，多一些提醒注意力式的、激發自信心式的、帶頭示範式的提問，注重每乙個問題的追問。（二）讓精彩予學生，調動學生的學習積極性。我認為高效課堂的最佳實施方法應是讓學生展現精彩，讓學生真正成為課堂的主人。
一堂課老師講的再精彩，如果沒有學生的積極參與，課堂效果絕對不會很理想。我的具體做法是：充分利用預習：
在學習每一節新課前，結合課後習題和導學案，布置學生進行預習，並對預習的結果進行抽查，這樣，老師心中有數，學生心中更有數，以便課堂上積極參與。講課時老師走下講台，學生走上講台，既為學生創造了自由發揮的天地，又縮短師生之間溝通交流的距離，真正達到了課堂的高效。
三、廣泛閱讀，開拓視野，注重積累，提高閱讀能力
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