關於高校開放實驗室建設的思考

2022-05-31 19:57:05 字數 926 閱讀 3705

【摘要】對於培養技能型人才的高職院校,實驗實踐教學尤為重要,建設開放實驗室便成了大勢所趨。本文分析了實驗室管理現狀,並就實驗室建設規劃以及需解決的幾個問題談了幾點看法。

【關鍵詞】開放實驗室;建設規化;學科融合;創新能力;實踐能力

0 引言

實驗室在高等教育教學及科研工作中扮演著越來越重要的角色,高等學校實驗室的建設與發展,將直接影響到實驗教學和科研任務的完成,影響到實驗室投資效益的充分體現。經過一段時間的調查研究發現,現在越來越多的本科以及高職院校將開放實驗室作為實驗教學改革的乙個重要環節,將其作為培養創新型人才的乙個新途徑。對於培養技能型人才的高職院校,實驗實踐教學尤為重要,建設開放實驗室便成了大勢所趨。

筆者針對實驗室建設過程中存在的一些問題,按照建設開放實驗室的設想提出了一些自已的看法。

1 實驗室管理現狀分析

1.1 實驗室條件有限,學生創新能力得不到提高

近幾年隨著高校招生規模的擴大,原有實驗室條件只能勉強滿足學生教學實驗的需求。這就出現了實驗內容單

一、實驗時間不足、學生實驗走過場等現象。在規定的實驗課時間裡,學生只能被動地按照教師制定的框架進行實驗,缺乏多學科的綜合和交叉,缺乏創新性,極大地限制了學生創新能力的提高以及綜合能力的培養。

1.2 管理規範化不足,存在資源浪費的現象

由於儀器裝置管理人員的配備以及課程的設定不合理,學校客觀條件不足,使得學校現有儀器裝置並不能滿負荷的得到利用,現有教學資源並沒有充分發揮作用。另外,許多專業實驗室由各專業直接進行管理,缺乏統一的規劃管理,很難對有限的資源進行有效的整合,不能最大限度地利用教學資源。這種教學管理現狀,制約了實驗教學在學生能力培養過程中積極作用的充分發揮。

1.3 管理方式陳舊,實驗室管理人員工作積極性不高

裝置維護、消耗品統計、收納等工作,基本靠試驗室管理人員人工完成,工作強度大,技術含量不高,同時對學生進行技能培養的工作量難以體現,直接影響到更多教師對此項工作的積極性。

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