如何提高小學五年級品德與社會教學質量

2022-05-30 11:27:03 字數 833 閱讀 1741

如何提高小學思想品德課堂教學質量

任課教師:楊志勇

2023年3月

如何提高小學思想品德課堂教學質量

作為一名多年擔任小學《品德與社會》或者說《品德與生活》教學的教師,本人曾就小學品德課堂教學質量的提高進行過探索和實踐。

《品德與社會》或者說《品德與生活》作為一門教育性、情感性很強的課程,「激情、明理、導行」是其教學的三要素,而激情則是重要因素,要摒棄空洞說教,注重情感教學,引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節,在愉悅的情緒狀態中學習、掌握、深化道德認識,養成良好的道德品質與行為習慣。具體做法是:

1、以趣激情,匯入新課。依據教材特點和學生實際,善於發現和利用教材中能激發學生情感的因素,力求把課導得巧妙、穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2、知中生情,學文明理。學文明理是思想品德課的乙個重要教學環節。這個階段主要通過學習課文,分析歸納,讓學生悟出道理,初步形成道德認識,而情感是在認識客觀事物中產生的,「知之深,愛之切」,因而教師要善於在學生學文明理過程中,在學生形成道德認知前後,因勢利導地激發學生的道德情感。

3、情理交融,辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為,「辨析導行」十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點,有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題,引導學生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。

良好的思想品德體現於具體的道德實踐,思想品德課還必須安排一定時間供孩子們實踐,在導行訓練和實踐中,讓孩子們不僅鞏固道德認知,培養道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。

作為教師,我們要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步,讓學生產生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現課堂教學的目標。

小學五年級品德與社會教學總結

一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計畫,對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會 參與社會 適應社會,成為具有愛心 責任心 良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。1 全面把握課程目標 2 豐富學生的生活經驗 3 引導學生自主...

五年級上冊品德與社會教案

二 教學策略 因為教材已不是顯性的道德說教,而是採用隱性的 滲透的方式實施對學生的價值引導。因此,在教學中,教師要根據教材內容的特點,注意引導學生進行 性學習,給學生提供一些具有活動性的問題,引導學生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進行體驗。教學中可採用對話性 活動化 體驗性 開放性和價值滲透...

五年級上冊《品德與社會》教案

第一單元 讓心靈比天空更博大 單元分析 本單元的總目標 1 在引導學生正確認識自我的基礎上,了解他人的長處,學會欣賞他人,能夠取人之長,補己之短,達到互相學習 互相促進 共同提高 共同進步的目標。2 鼓勵學生凡事能替別人著想,能體諒他人的難處。3 讓學生學會辨明是非,分清美醜,自尊自愛,有羞恥感,從...