採取事故預防對策時，應能夠：
1、預防生產過程中產生的危險和有害因素；
2、排除工作場所的危險和有害因素；
3、處置危險和有害物並減低到國家規定的限值內；
4、預防生產裝置失靈和操作失誤產生的危險和有害因素；
5、發生意外事故時能為遇險人員提供自救條件的要求。
二、按事故預防對策採用的事故預防方法
1、消除：通過合理的設計和科學的管理，盡可能從根本上消除危險、有害因素；如採用無害工藝技術、生產中以無害物質代替有害物質、實現自動化作業、遙控技術等；
2、預防：當消除危險、有害因素有困難時，可採取預防性技術措施，預防危險、危害發生，如使用安全閥、安全屏護、漏電保護裝置、安全電壓、熔斷器、防爆膜、事故排風裝置等；
3、減弱：在無法消除危險、有害因素和難以預防的情況下，可採取減少危險、危害的措施，如區域性通風排毒裝置、生產中以低毒性物質代替高毒性物質、降溫措施、避雷裝置、消除靜電裝置、減振裝置、消聲裝置等；
4、隔離：在無法消除、預防、減弱的情況下，應將人員與危險、有害因素隔開和將不能共存的物質分開，如遙控作業、安全罩；防護屏、隔離操作室、安全距離、事故發生時自救裝置（如防毒服、各類防護面具）等；
5、連鎖：當操作者失誤或裝置執行一旦達到危險狀態時，應通過連鎖裝置終止危險、危害發生；
6、警告：在易發生故障和危險性較大的地方，配置醒目的安全色、安全標誌；必要時，設定聲、光或聲光組合報警裝置。
朗誦的基本要求
朗誦,是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動,也就是朗誦者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象,反映生活,說明道理,再現作者思想感情的再創造過程.在 普通話水平測試 中,朗誦是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式.日常朗誦活動中,決定朗誦者朗誦水平高低,朗誦效果優劣的因素是多方面的.本文就普通話...
朗讀的基本要求
朗讀，是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現作者思想感情的再創造過程。在 普通話水平測試 中，朗讀是對應試者普通話運用能力的一種綜合檢測形式。日常朗讀活動中，決定朗讀者朗讀水平高低 朗讀效果優劣的因素是多方面的。本文就普通話...
朗讀的基本要求
朗讀，是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象，反映生活，說明道理，再現作者思想感情的再創造過程。一 用普通話語音朗讀 要求應試者忠於作品原貌，不添字 漏字 改字外，聲母 韻母 聲調 輕聲 兒化 音變以及語句的表達方式等都要符合普通話語音規範。1.普通...