20xx-20xx第x學期教學工作總結
本年度，受年級組信任，我除擔任高x（xx）班班主任之外，同時擔任高x年級x個班的地理教學任務，其中還有乙個班是試驗班。因此半年的教師生涯，半年來的教學過程。體會頗深，特作此總結：
地理科學作為一門理科性很強，但又在高中被分為文科學科的這樣一門學科，性質不容易判斷。因此在教學過程中有些學生很糊塗，弄不清楚地理到底屬於哪一科。因此在教學中，尤其是針對高一剛剛走進高中生活的青少年而言，我著重把教學的重點放在引導學生地理學習興趣之上，同時加強學生的基礎知識培養，感受地理之美，逐漸養成地理素養。
在我所教的七個班中，其中有乙個班是實驗班，因此學生基礎相對較好，對於實驗班的學生，我在開學第一課就對他們進行了地理學科學興趣的提公升，給他們展示了自己學習地理學期間的一些感受、實際經歷，地理考察還有地理學習的方法與作品。給了學生一中很直觀的感受，一方面對老師有一種嚮往的心態，這位後面的工作打下了堅實了基礎。在而後的教學工作中，突出實驗班學生實驗的特性，更多的採用**啟發式教學，更多的培養學生的積極性，讓他們能主動的去學習地理學。
而對於另外留個普通班，這包括我自己所帶的班主任的班級，我才用的方法有所區別，一方面在難度的把握上，降低一定的難度，更多的是讓學生愛上地理，善於去發現地理問題，並嘗試去解決問題。開學第一課我是給他們呈現了一副對聯「仰觀天文、俯察地理，浩渺宇宙探求天理修基業；前觀古人、後望來者，大千世界精辨人情度凡塵。」然後一一解讀，告訴他們地理學學什麼，為什麼要學，怎樣學，學好地理學有什麼用處等。
讓學生對我們高中地理有一種極度想要學習的衝動。再往後的教學中，更多的採用的是降解性與啟發性相結合的方法，更多的是完善他們的基礎知識，培養紮實的地理根基，逐漸養成學習地理的好方法和好習慣。經過半年的努力，有很大一部分同學已經找到了學習地理學的方法，同時具有了一定的地理素養，在形成性測試中甚至可以超過實驗班的學生。
在本學期教學中摸爬滾打，由於我自己也屬於第一次正式走上講台給學生上課，因此既是我自己的成長經歷，也是學生對我的培養。歸結起來，在本年度的教學中，我有以下幾點收穫。其一，對於自己的所教專業，一定要有非常硬的功底，因為有些學生**能力很強，因此自己還需要不斷地去充電完善自己，每天都要去了解最新的地理科學前沿。
其二，站在講台上，一定要自信，不能怯場，不能準備不足，更不能遲到早退，活著幹一些與我們地理教學無關的事情，那樣子一身作則，經過半學期的努力，學生們開始模仿老師，逐步走向了正軌。其三，上課中遇到突發的事情一定要冷靜，凡事需要先思考一下然後想辦法去解決問題而不是單純的逃避，本學期我多次和班上的學生交流，和聲細語的跟他講道理，從上課講到興趣愛好，講到人生理想，很大程度上對我們的學生心理給了很大的鼓勵和安慰。我強調自己上課絕對不會批評乙個學生，也不會對乙個學生爆粗口，說髒話。
一學期以來，我做到了。其四，對於教學中的過程，自己需要不斷地去把握上課的掌控能力，讓學生按著自己提供的思路走，而不是任由散漫，那樣子學生有時候上課可能很活躍，但是真正的知識沒有掌握，浪費了時間取不到效果。其五，對學生要有耐心，不溫不怒，學生才會覺得老師有風度，有文化，他才會真的從內心裡佩服你。
其六，對於地理教學，一定要有充分的準備，上課要有相當的思考和準備工作，比如對於書本的熟悉程度，要做到任何乙個知識點在書本的哪一頁都要熟悉。要時時的總結自己上課的情況，取長補短。對於重難點的把握多聽課，像老教師學習。
當然由於自己經驗過於不足，因此在以後的教學過程中，還需要進一步的努力，一方面向老教師取經，一方面向自己的課堂取經。
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