關於溫度迴圈和高低溫衝擊

2022-05-20 22:12:21 字數 1184 閱讀 5577

question: 我想請問一下,做溫度迴圈和高低溫衝擊試驗用的是不是都是高低溫試驗箱啊,還是高低溫衝擊試驗時,準備兩個箱子,乙個設定在高溫,乙個設定在低溫進行?假如高溫中放置1小時,低溫放置1小時,做3次迴圈的話,不管用哪種方法,是否要把從高溫降到低溫的時間算到那1小時當中去呢,還是等到器件溫度穩定後才開始計時?

因為在高低溫箱中設定好程式後,它是不把降溫和公升溫的時間算進去的。

answer1: 如果條件限制,用兩箱法可以把時間適當增加,把降溫與公升溫的時間計算在內,效果會更好。但是這個時間還要看你的樣品的大小,因為它要求你的樣品能夠達到穩定,如果你的樣品都還沒有達到穩定就要換溫度,那麼這個試驗就沒有意義了。

answer2: 1.溫度迴圈用高低溫試驗箱就可以滿足條件了。

2. 但是高低溫衝擊試驗,還是用冷熱衝擊機做才能滿足要求,因為高低溫試驗箱溫度變化率太小了,而對於高低溫衝擊試驗,乙個重要的驗證環節就是看快速溫度變化率對產品的影響,一般高低溫衝擊試驗中對溫度變化率的要求都是在5分鐘之內完成溫度轉換,所以用高低溫試驗箱沒有辦法達到要求。

如果用兩個實驗箱的話,試驗箱在低溫時,不可以直接開啟。因為試驗箱在低溫時直接開啟,對機台影響很大,壓縮機容易損壞,也很容易對人體造成傷害(違反ohsas18001職業安全規範中的規定),而且在從乙個試驗箱拿到另乙個試驗箱的過程中產品容易結露

answer 3:首先應該了解溫度迴圈和溫度衝擊這是兩種不同的試驗,這兩種試驗分別針對兩種失效機理進行。

如果需要了解產品的耐環境應力能力,可以用溫度衝擊試驗,當然其快速變化的溫度條件,是使互連缺陷變為故障的主要試驗方法,機理是兩種材料在快速溫變的情況下的應力不匹配造成的失效。因此在試驗方法的選擇上常將溫度衝擊作為篩選試驗的一種試驗方法。

如果需要了解產品在工作過程中由疲勞引起的失效,往往採用溫度迴圈試驗,這種可控的溫度變化在互連部分由於區域性的熱不平衡,導致互連部分疲勞失效,這種試驗用於快速模擬裝置開關機時裝置工作溫度的上公升和下降過程對產品影響,和工作時氣候條件變化變化對產品的影響。這個試驗也常用於評價產品的可靠性和耐久性。

溫度衝擊可採用專用裝置,也可採用兩個箱子用人工轉換做試驗,如果溫度不能在5分鐘內平衡,可以適當增加迴圈次數。需要注意的是溫度衝擊的溫變率大於20℃/分鐘。中間過程不要考慮。

溫度迴圈只能使用專用裝置,因為溫度的變化率在上公升和下降過程中是可控制的,目前國內已有溫變率15℃/分鐘的箱子,一般的溫度迴圈試驗箱約為5~8/分鐘。溫度迴圈試驗箱**略高於溫度衝擊試驗箱,溫變率越**格越高。

溫度和溫度計

溫度和溫度計 說課稿 永和逸夫小學鄧海平 一 說教材 溫度和溫度計 是教科版 科學 教材三年級下冊第三單元第一課的教學內容。它由4個活動構成 比較冷熱程度不同的水 觀察溫度計 攝氏溫度的讀寫 讀出溫度計指示的溫度。攝氏溫度的讀和寫,是訓練學生的認讀和記錄,教材進行舉例,重點區別零上和零下。指導學生準...

溫度和溫度計教學設計及反思

2.對於自製溫度計,由於學生的製作能力有限,製作的溫度計在實驗中現象並不是很明顯。所以,這個實驗可以先讓老師來做,比如通過魔術的形式向學生展示液體的熱脹冷縮的現象。然後再讓學生去做,這樣可以激發學生興趣,不至於被一開始的失敗打擊了積極性。3.對於溫度計的使用。我的安排是老師講解,學生根據老師的要求實...

《溫度和溫度計》課堂教學實錄

科學研修2組張俊平 教材分析 溫度與溫度計 是教科版九年義務教育六年制小學科學三年級下冊第三單元的第一課。教材由四個活動組成 第一部分通過體驗,感知冷熱,認識到冷熱的程度就是溫度,溫度的單位是攝氏度,測量溫度的儀器是溫度計 第二部分,觀察溫度計的構造,初步感知溫度計的原理和測量方法 第三部分,學習和...