鄭州大學機械工程學院
《本科畢業設計(**)指導規範》
（第二次修訂）
鄭州大學機械工程學院
2023年1月
五．畢業設計（**）中期檢查9
六．畢業設計（**）答辯要求及評分標準 10
七．畢業設計各階段的基本要求 12
附錄1. 畢業設計（**）題目申請表16
附錄2. 畢業設計（**）任務書17
附錄3. 畢業設計（**）開題報告18
附錄4. 畢業設計（**）計畫程序表20
附錄5. 畢業設計（**）中期檢查表21.
附錄6. 畢業設計（**）答辯成績評分標準23
附錄7 機械工程學院本科畢業設計（**）成績評分表25
（1） 書面成績評分表（指導教師用表）
（2） 書面成績評分表（評閱教師用表）
（3） 答辯成績評分表
附錄8. 畢業設計（**）成績評定表26
（4） 指導教師評語
（5） 評閱人評閱意見
（6） 答辯委員會評價意見
附錄9. 畢業設計**成品規範27
附錄10 畢業設計資料袋填寫樣本31
附錄11 學校有關畢業設計**撰寫要求32
畢業設計（**）是本科學生學習期間最後乙個必修的實踐環節，對於培養學生思想品德、工作態度和作風及工作能力的等諸方面起著很大的作用，對於提高本科學生的全面素質具有重要的意義。
畢業設計（**）的主要目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論課、技術基礎課和專業課知識和技能去分析解決本專業範圍內的一般工程技術問題；培養學生建立正確的設計思想，掌握工程設計的一般程式、規範和方法；進一步鞏固、擴充套件和深化學生所學的基本理論、基本知識和基本技能，提高學生設計計算、製圖或試驗設計、測試、資料處理，編寫技術檔案，程式設計，正確使用技術資料、文獻標準、手冊等工具書的獨立工作能力；培養學生嚴肅認真、一絲不苟和實事求是的工作作風，樹立正確的生產觀點、經濟觀點和全域性觀點，從而為學生走向社會適應工程技術工作打下乙個堅實的基礎。因此，保證和不斷提高畢業設計（**）的教學質量有著現實和深遠的意義。
學生雖然做過同型別的課程設計，但真正全面接觸工程實際問題還是首次，因此必須充分發揮指導教師的主導作用，同時要求指導教師遵循一定的規範，以保證畢業設計的質量，並使學生的設計（**）盡可能地符合與滿足生產實際，提高工作效率。在上述指導思想下，本指導規範總結了指導教師多年積累的教學經驗，並根據教學大綱與培養目標編制而成。該規範一方面可對學生工程實踐能力培養起到切實的促進作用，另一方面也可為指導教師提供參考和履行職責提出規範化的要求。
在規範實施中，本規範將不斷地充實修訂，日趨完善，保證本科畢業設計（**）的質量不斷提高。
畢業設計質量的高低、學生收穫的大小、所能達到的水平，無不與指導教師的指導和選題有著直接的關係。因此，指導教師必須要有高度負責的精神，有比較豐富的教學與實踐工作經驗，能夠深入生產實際，富有開拓創新精神。指導教師的職責規範如下：
1. 指導教師應廣泛深入生產、科研、教研室及實驗室建設實際，調查研究，選擇既能使學生受到綜合訓練、又能滿足生產、科研等實際需要的題目，填寫課題申請表，選題必須經過教研室認真論證報院批准後方可確定；
2. 收集資料，為學生指定充分的相關中外參考文獻及圖紙資料；
3 選擇畢業實習、調研地點，擬定實習要求，及時指導學生畢業實習、調研；
4填寫設計任務書，工作量既要飽滿，又要具有一定的難度，工作量和難度要適當留有伸縮餘地；
5 指導教師應制定詳細的畢業設計進度計畫，明確各階段的任務目標及要求，認真填寫畢業設計課題計畫進度表，並定期抽查學生的出勤情況；
6 擬定多種設計（試驗）方案，對難點及關鍵問題要盡量做到胸有成竹；
7 深入學生，及時指導。指導學生人數高階職稱教師不超過10人，中級職稱教師不超過6人，中級以下職稱教師不超過4人，並要配備有高階職稱教師協助指導。指導教師的指導方式應以發揮學生獨立工作為主，指導教師主要擬定計畫，檢查進度，引導思路，提出參考資料及解決疑難。
指導學生時間每週不少於1~2面對面指導；
8 指導教師應分階段檢查審核學生畢業設計（**）的完成情況，幫助學生做好階段小結，按要求對學生各階段成績做出實事求是的評定，每階段結束時及時將該階段考核成績記錄在案。（注：學生平時成績最後將依據各階段成績為據給定）；
9 期中應向教研室匯報進展情況及存在的問題，畢業設計結束時做出工作小結並針對每個學生在畢業設計期間的思想學習態度、工作能力、工作質量等實事求是寫出評語。
畢業設計（**）的選題，不僅關係到畢業設計的質量，也反映了教師的能力與水平，以及與生產實際和科研工作結合緊密程度。指導教師選題時應注意以下幾個方面的問題。
1．面向生產，盡量做到全面訓練
畢業設計（**）的選題應本著面向工程實際，結合生產、科研及實驗室建設等需要，使學生受到工程實踐綜合訓練的原則，選擇符合專業要求的題目。
2．工作任務量和難易要適度
選題時貫徹因材施教的原則，要充分估計難易程度和工作量的大小，其份量應使中等程度學生努力後可以按期完成。對少數能力強的優秀生可適當增高難度和工作量以充分發揮其才能。
3．不墨守成規，要不斷開拓創新
提高畢業設計的質量在於不斷提高學生應用新技術、新工藝、新方法等去分析、解決實際問題的能力，這樣才能適應科學技術日新月異的發展狀況，並不斷擴充套件知識領域。因此開拓創新應作為選題的原則之一，也是畢業設計（**）值得提倡的乙個發展方向。
4．設計（**）的選題還應符合本專業的學科發展方向，結合教師和研究生的研究課題專案進行。
提倡一人一題，不得有兩個人的設計（**）內容完全相同的情況。儘管多人可共同完成乙個大型專案，但各個學生應分工明確，有所側重，以培養學生既能獨立工作，又能互相配合、協同工作的能力，增強團隊合作精神。
5．指導教師應提前填寫課題申請表（見附錄1），報請批准。
畢業設計題目確定以後，指導教師通過給每個學生下達畢業設計（**）任務書的形式正式明確學生的畢業設計任務，使學生的設計或試驗研究工作有所遵循，同時也是最後檢查學生設計任務完成情況的依據。因此，指導教師在下達任務書時，一定要周密考慮和認真安排，既要保證任務有適當的難度和分量，又要切實可行，既要明確又要完整。任務書的主要內容如下（格式見附錄2）
1 明確設計（**）的題目，要求體現設計（**）的具體內容和要達到的目的。對於多人合作專案，設計的題目應能反映工作的各自側重點。
2 較為詳細地給出設計（**）的主要研究內容、研究與設計方法、 主要技術指標等。
3 制定設計（**）的主要參考資料、中外文獻（至少要有一篇外文文獻），查詢資料文獻也是學生應接受的一項基本訓練，指導教師要做必要的指導，防止包辦代替。
4 要求給出基本工作量，原則如下：
（1）裝置設計型題目：
必須要有方案設計、總體設計，裝配圖設計和部分部零件圖設計至少折合0# 圖紙3張，設計計算說明書至少2~3萬字；
（2）工藝設計型題目：
必須要有被加工零件的工藝分析、工藝方案規劃設計、主要工序的詳細設計、主要工序的工裝設計，折合0# 圖紙2張，設計計算說明書至少2~3萬字；
（3）理論研究型題目：
必須要有實驗方案設計及其準備、實驗裝置設計、實驗資料處理、分析與論證（包括程式設計） 等，**至少3~4萬字
（4）軟體開發型題目：
必須要有軟體系統分析、框圖、設計編碼、測試，說明書至少2~3萬字；
（5）工業設計型題目：
必須要有初步方案設計、詳細方案設計及效果圖繪製，說明書至少2~3萬字。
在下達任務書時要認真布置設計和研究的意圖和實現目標，若與學生有不同意見可協商後修改重填任務書。
畢業實習、調研是畢業設計中的乙個重要環節，是培養學生嚴肅認真的工作態度、深入實踐調查研究的乙個手段。對於缺乏實踐經驗的學生說來，畢業實習、調研的好壞，是畢業設計能否順利進行的關鍵。
實習或調研的時間一般安排在畢業設計第2周開始，7~10天內完成。為使學生在實習或調研中有的放矢，指導教師要首先制定詳細的實習或調研計畫，其具體內容如下：
1 明確實習的目的及要求。
2 收集與設計（試驗研究）有關的資料、圖紙、試驗手段或先進樣機、生產加工中的工藝引數、裝置技術效能引數等。
3 調查了解設計物件在加工生產、裝配除錯、使用過程中存在的問題（或研究課題的理論背景、研究意義、應用現狀以及在自己所從事的學科中發展等問題）等。
4 認真聽取生產廠家領導、技術人員、老工人對設計（實驗）的要求及解決現存問題的初步方案和設想等。
5 了解國內外同類產品的技術水平與發展趨勢（或相關課題的研究水平及發展趨勢，國內外的應用、研究現狀等）。
6 學習企業管理與技術管理經濟分析的基本知識和方法。
7 理論聯絡實際對現場問題進行認真分析，為自己的設計（實驗）打下基礎。
8 對於不需要實習、調研或沒有明確實習、調研物件的課題，該階段以閱讀文獻和查閱資料為主。文獻的閱讀量不少於20篇，其中外文資料閱讀應不少於5篇。
uyqgbs本科畢業設計評語
中等 該同學按畢業設計任務書獨立完成了全部工作量，對畢業 相關領域的研究情況比較了解。查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力 設計方案比較合理。論據正確，計算準確 概念清楚，文理較通順，圖表較規範，結論正確，無原則性錯誤。能用所學專業知識分析和解決問題。該生能在規定時間敘述 的主要內容...
本科畢業設計選題報告
設計 題目學生姓名 指導教師1.選題目的和意義 姚海波專業 氣動機械手plc控制系統設計機械設計製造及其自動化 職稱學號 33教授 蔡少虯目的 本設計是利用可程式設計控制器plc作為載體的一套機械手驅動裝置，用來實現物料搬運傳送的功能。該機械手選用圓柱座標型，能實現機械手的伸縮 公升降旋轉 夾緊和放...
本科畢業設計規範
一 畢業設計 的組織管理 一 畢業設計 工作的組織與管理職責.學校 系 專業教研室 分工負責畢業設計工作的管理 指導 檢查 考核和總結。1 教務處的職責.教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業設計 的總體管理工作。其主要職責是 1 制定本校畢業設計 工作的有關政策 制度及規定 2 組織對畢業設計...