大學生職業探索期應該在哪兒完成

2022-05-19 20:40:18 字數 1468 閱讀 7173

**:人民網

日前,在14省區市「組團」參加的甘肅省歷史上最大規模的人才招聘會上,不大的工夫,寧夏亞視電子科技****的展位前好幾位應聘者都遭遇了同樣的待遇——因為本科剛剛畢業,無工作經驗而被婉言拒絕。

儘管有1.5萬多個崗位**聘者選擇,但一些應屆大學畢業生還是抱怨沒有找到中意的崗位,遺憾因為沒有工作經歷而錯過了很多機會。

看到大學生找不到工作,「心裡也很著急」的劉天福還是毫不客氣地將應屆大學畢業生「拒之門外」。作為民營企業寧夏亞視電子科技****蘭州分公司的辦公室主任,劉天福有著11年的招聘經歷,兩天下來,他感嘆「找乙個比較理想的人才,難!」

為什麼不招應屆畢業生?劉天福坦言「吃過虧」,公司也曾花大力氣培訓年輕人,3個月的培訓期下來,剛剛熟悉企業文化的年輕人突然跳槽。「對於像我們這樣的民營小企業,打擊太大。

」劉天福說,「寧肯今年招不到明年再招,也不會取消這個標準。」

對此,上海浪潮機器****蘭州辦事處的年輕助理金瞡有同感,「如果是總部招人,可以成批培訓新員工,但對於我們這樣的派出機構,成本太高,不划算,我們招聘的員工要能立馬上手。」2023年畢業,不到兩年光景已跳槽3次的她,現在會很抱歉地拒絕應屆本科畢業生。

記者發現,在就業市場,一方面大學畢業生擠破頭難找工作,另一方面用人單位感嘆難覓良才。矛盾的癥結何在?

長期指導大學生就業工作的蘭州大學土木工程學院黨委副書記陳建恩指出:表面上看是高校教育和社會需求存在一定的脫節,實際上是職業教育和素質教育在多大程度上銜接,在什麼地方銜接的問題。換言之,乙個人的職業探索期應該在什麼地方完成?

此前的「2023年蘭州大學春季雙向選擇洽談會」上,寧夏紅枸杞產業集團副總經理張冶平在接受本報記者採訪時表示,該公司更看重大學生的發展潛力和綜合素質,願意花大力氣去培養剛畢業的大學生。「即使招了100人,最後沒能留住幾個,但也已經讓他們感受了企業文化,花一些培訓成本同樣是對社會作貢獻。」

曾任寧夏商業學校(後改為寧夏工商職業技術學院——記者注)副校長的張冶平還透露,該公司正在醞釀成立寧夏紅商學院,旨在和學歷教育相結合,培養企業員工。

實踐中,陳建恩盡可能地給大學生提供職業生涯規劃的機會,但他同時清醒地認識到職業生涯規劃並不能解決所有的問題。「培訓大學生是企業義不容辭的責任和義務,高校不可能代替企業來完成。」

他不無憂慮地說,「高等教育不能從乙個極端走入另乙個極端,如果高校完全按市場需求來培養學生,高校就會從培養普適性人才變為職業中專的角色。」

整整奮戰一星期,萬科歷史上首次在乙個城市同時舉辦兩場招聘會。這次萬科物業新動力在蘭州的招聘還特意把宣講會的現場放到了蘭州大學本科生校區。在人力資源部物業人力資源中心經理鄒明看來,把萬科的企業用人標準告訴低年級的大學生,相當於一次職業培訓,相當於在校園裡就開啟了大學生在萬科的職業生涯,從「相知」到「相戀」再到「相愛」。

「讓他們明白應該具備什麼樣的素質才能符合萬科的用人標準,換言之,大學期間大學生應該儲備什麼樣的能力才能『嫁』進萬科。」鄒明說。

一年級了解自我,

二年級鎖定感愛好的職業,

三年級有目的地提公升職業修養,

四年級初步完成學生到職業者的角色轉換

大學生職業探索報告

第一部分 自我認識 從我的個人成長過程來看,我可能比較適合做一些有關管理和統計的工作。在初中和高中時代,不知道是什麼原因,我對各種圖表充滿了興趣,不管是成績單或是其他什麼 我都會看很長時間。另乙個例子,因為喜歡體育,尤其喜歡籃球和足球,所以會不自主的接觸到一些球隊或球員的資料排名,每次一當看到這種,...

大學生應該如何培養職業核心能力

陳宇 很高興來到大學生就業創業大講堂,大家是來自北科大的研究生,是不是?畢業是沒有?什麼時候畢業?回答 是的。還沒有畢業,2014年畢業。陳宇 還有好幾年,今天按照這個節目安排想請我給大家講一講大學生就業核心能力的培養,我在來之前準備了一張紙,這紙上都是我給大家提出來的問題,我現在想提第乙個問題,就...

大學生職業生涯問卷 探索與訓練

大學生職業生涯決策問卷 在下列問題中,請判斷你最真實的想法和做法,並填上相應的分數 1 表示完全沒有信心,2 表示沒有信心,3 表示不清楚,4 表示有信心,5 表示完全有信心。1.查詢你感興趣的職業資訊。2.從你正在考慮的一些被選職業中挑選乙個。3.為你的目標制定未來五年計畫。4.準確地評價你的能力...