骨幹教師是一線教師的領跑人，是教育教學的領頭雁。如何最大限度的發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，是擺在教育工作者面前的乙個共性的難題。重視骨幹教師的培訓工作。
讓教師每年都不斷充電，更新教育觀念，提高教育理論水平。並在培訓期間的公開課、展示課上，逐步培養骨幹教師的教育理論與教學實踐的應用能力；給他們更多學習的機會，促進他們快速成長。為充分發揮骨幹教師的引領作用奠定更多的實戰能力。
目前，儘管骨幹教師培訓的力度較大，但教育資源利用率相對較低，骨幹教師很少有機會展示自己的教育教學成果，交流自學經驗，參與或直接承擔教師培訓任務。基於此，如何發揮骨幹教師的力量，成為我們幼兒園管理工作乙個亟待解決的問題。我覺得骨幹教師是動力源，骨幹教師改作的是把他們過硬的教學、教研功力無私撒向廣大教師。
骨幹教師不只是一花獨放，而是引來百花滿園。
在我校踏入教學崗位的青年教師較多，他們雖然有種種優勢，但他們的教學經驗不足，制約了教育教學質量的快速提高。要讓他們能夠獨當一面，至少需要三至五年時間的鍛鍊。為解決這一問題，就應該發揮骨幹教師的引領作用，可以採取了師徒結對的方法來提高青年教師的教學能力。
可以以骨幹教師為指導教師，讓一線教師與骨幹教師結師徒對子，建立友好合作關係，做到教育資源共享。
國培計畫2012，為骨幹教師提供乙個交流的平台。這樣，骨幹教師不僅可以不受時間、空間的限制，自由地無拘無束在交流平台上，把教育教學過程中的成長體會，問題及困惑等與教師互動交流，還可以將吸引更多的普通教師參與，這樣既可以發揮骨幹教師的引領作用，同時也為骨幹教師提供了乙個與更廣泛的群體相互學習，相互促進的乙個機會，有助於骨幹教師自身素質的進一步提高。
我也是一名國培計畫的學院，我將努力接受培訓，學習好，交流好，用盡可能多的時間來學習管培計畫的內容，完成國培計畫的作業要求，以不斷提高自身的師德修養，**新知識、新理念，爭取做新時期教師形象的塑造者、先進教學理念的承接者和傳播者、課堂教學改革的示範者、實踐新教育理論的探索者。
在今後的工作中我會提醒自己努力發揮骨幹教師在教師團隊中的示範與引領作用，放大骨幹教師在教師團隊中的榜樣與教育作用，鼓勵教師開展多種形式的合作，構建以教師實踐反思、教學創新、科研創新為核心的學習型組織，有效地提公升教育教學質量。
骨幹教師引領作用
骨幹教師在教學中應該發揮引領作用 骨幹教師是學校教育 教學的寶貴資源，是教師隊伍中的精華，是教育教學的領頭雁，是推動學校發展的重要動力。在平時的教育教學中，嚴格要求自己以端正的儀表，脫俗的談吐 閒雅的舉止美好的姿態去面對每位學生。所以在平時的工作中，我時時刻刻要求自己以為人師表 身體力行，用良好的品...
如何發揮骨幹教師的作用
骨幹教師應不斷加強自身的道德，噴湧出強烈的工作責任心和事業心，強化服務意識，在工作中努力為學生發展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針 強化以人為本的意識，教育教學改革及方法 模式的選擇要以幼兒的發展為本 注意團結普通教師，帶動身邊的人一起進步。3 積極參與教學科研活動，努力...
怎樣發揮骨幹教師的作用
一枝獨秀不是春天，一棵樹木也成不了森林。作為骨幹教師，既是一種榮譽，更是一種責任。骨幹教師除了要充分發揮自己在本職工作中的重要作用外，更應該依託骨幹教師本身的優勢，發揮對周圍教師的輻射作用，以促進單位廣大教師工作能力的提高，推動單位各項工作質量的提公升。我認為骨幹教師必須從以下幾個方面做好示範和引領...