論大學生思想政治教育中科學精神的培育

[摘要] 科學發展觀的前提是科學。我們傳統裡一直缺乏科學精神。當前大學生思想政治教育必須發揚科學精神,真正掌握並運用「實事求是」這個重要法寶。

科學精神屬於普世價值的範疇,其精髓是實事求是,包括平等基礎上的民主自由、寬容、競爭、合作的團隊意識,等等。科學精神完全是可以培養的,我們應該通過加強和改進大學生思想政治教育,轉變教育觀念,改革教學模式,改進教育方法等方面來培養科學精神。

[關鍵詞] 科學精神思想政治教育教育觀念教學模式

科學發展觀的「科學」,就是「實事求是」。我們以科學發展觀為指導來加強大學生思想政治教育,就是要樹立實事求是的科學精神,一切從實際出發,祛魅求真。這就要一方面虛心學習外來文化,一方面清除傳統文化的糟粕,以健康的養分來培養一代新人。

一、科學精神的內涵

近代科學的源頭在古希臘,希臘人開啟了西方哲學也開啟了科學。在我們看來,要在古希臘文明中尋找科學精神,在很大程度上要從古希臘文明的特徵(亦即「希臘精神」)那裡去尋找。在西方科學精神中,古希臘精神乃其歷史的重要淵源和起點,它作為西方古代精神的主體而代表著西方科學精神發展史上的第一塊里程碑。

總體而言,西方科學精神就是古希臘精神中的民主精神、求知精神、求真精神、人文精神、理性精神和思辨精神等。

二、大學生思想政治教育中科學精神培育的途徑

科學精神具體表現為:崇尚真理、唯實求是、鍥而不捨、執著探索、敢於挑戰、敢於創新、堅守志業、忘我獻身的精神以及普遍主義、「公有性」、無私利性、有組織的懷疑和民主自由精神、寬容合作的團隊意識、無私奉獻精神、高度的社會責任感等。不難看出,科學精神的這些體現是與科學家非智力因素和道德觀念緊密聯絡的。

而非智力因素水平的提公升和道德觀念的轉變都是可以通過教育來實現的。從非智力因素培養上看,教育有著不可替代的作用。

良好的科學道德素養是培養科學精神的必要條件,為此,我們的科學教育必須將學生這些非智力因素的培養,作為重要的教學內容融入到教學過程中去。而乙個人科學道德素質的提高,基礎在教育。科學教育是基礎教育的基本內容,也是現代文明的基礎。

科學教育可以開發人的思維能力,培養人的科學素養,掌握理性的分析事物的方法。