今天，我讀了《修養也是一門課》這篇文章，它讓我深受啟發。
文中主要講了一批畢業生實習時到某部委實驗室參觀，除了乙個叫林暉的同學外，其他同學都沒有禮貌。後來，在畢業分配時，林暉被該部委的實驗室選中。
林暉的學習成績在班裡最多算個中等，為什麼只有他被選中了而其他人沒有呢？這個問題引起了我的思考。沉思片刻，我明白了，這是因為林暉在參觀實驗時所表現出來的良好的修養得到了部長和秘書的認可和讚許，所以人家才點名要了他。
當秘書進來的時候，同學們表情木然的看著她幹活，只有林暉說：「謝謝。大熱天的，辛苦你了。
」從林暉和他的同學表現出來的是兩種截然不同的態度，我們可以看出他們修養的不同。
日常生活中的一言一行，甚至乙個小小的細節都能體現乙個人的修養。比如，乙個看似簡單的關門動作，有修養的人只是輕輕推上；而沒有修養的人可能會一腳把門踢上，隨之傳來的是叫你膽顫心驚的巨響。國際明星姚明在美國時深受當地人民的喜愛。
比賽時他脫下球衣會自己整理好，放在有自己名字的籃筐裡，不用讓工作人員辛辛苦苦去辨認。出入籃球場時，他總會對看門的老頭兒打個招呼。所以全隊上下都對姚明讚賞有加，大家喜愛他不僅僅因為他球技精湛，更因為他是乙個有修養的人。
在現實生活中，人們總是喜歡和那些修養好的人打交道。那些有較好修養的人，常常受到人們的喜歡和尊重。因此，在學校我們不僅僅要學習文化知識，我們還要學習怎樣做人，修養也是一門課啊！
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