為進一步貫徹落實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的精神，有效控制課外作業量，切實減輕學生過重的課業負擔，實現教學管理的規範化和科學化，特對作業布置作如下規定：
1．規範作業布置程式。各學科組長是控制學生作業的責任人，要求「作業設計」與教師的備課，與學生的實際情況緊密結合。
2．控制作業總量。
（1）課外作業時間安排，每學年各學科作業量總時間不能超過2個小時。
（2）班主任要隨時了解班級學生的作業情況，出現作業量超標情況要及時反映給學科組長或分管業務領導。
3．提高作業質量。布置作業必須堅持有利於提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計。不允許布置機械重複和大量抄寫的作業，更不得以多留作業作為懲罰學生的手段。
布置作業要在了解學生的學習情況基礎上分層設計，因人而異，可設計「必做題」和「選做題」兩種，共學生選擇。
4．統一批改要求。
（1）倡導「五必」：即：有練必選、有髮必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
（2）堅持「有布置，教師必先做」的原則。
（3）精選作業的內容。除作業本外其餘作業必須要有選擇。
（4）所有布置的作業必須全部批改，作業批改須有日期、等級。
（5）作業批改，須填寫作業批改記錄。對學生的作業，任課教師必須及時認真批閱，並做到筆批和面批相結合，努力提高作業批改的質量。
5．注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫。作業講評要有選擇，有側重，幫助學生排找錯誤的原因，引導學生自我總結。
鼓勵學生整理個人錯題集，一段時間後讓學生進行二次訓練。並通過建立典型錯題庫進一步提高選題的典型性，增強訓練的針對性和有效性。
6．教務主任是學校學生作業量的監控責任人，教務處須不定期召開學生、家長座談會，了解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。
7．對違規布置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。
雞東縣永和中學
2008.9.1
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