引導學生文明健康上網——網路德育總結
陳家口中心小學
2013.07
引導學生文明健康上網——網路德育總結
現在的學生大都喜歡上網，網路給他們開啟了外面廣闊的世界。網路也是把雙刃劍，上網在成為人們一種不可或缺的生活方式的同時，也給青少年的健康成長帶來了一定的負面影響。所以，如何正確引導學生文明、健康、安全上網的問題，成為所有社會所面臨的重大問題。
作為學校、家庭、社會，要清楚地認識其積極意義和負面作用，並加以正確引導，從而使學生能健康安全上網，避免網上非積極因素的影響。上網已成為一種不可阻擋的社會趨勢，青少年的網路熱情就像奔湧的洪水，我們要做的是要想辦法把它往正確的方向引導。因此，不能簡單地採取堵的辦法，更好的思路應該是疏。
一、正確引導
了解學生，正確引導學生。平時關心自己學生的學習和生活情況，避免他們在不被父母和老師知道的情況下私自去網咖上網。學生上網不能是無節制的，由於學生年齡小，自控能力差，易辨不清是非，因此需要家長適當地控制和監督學生上網。
學校召開家長學校講座，使家長明確網路教育的重要性，作為家長還要及時地與學生進行溝通交流，建立平等的對話環境，了解學生在網上做些什麼，心理在想些什麼。
目前學生對計算機課的興趣往往不是**於計算機知識本身，而是**於對電腦遊戲的熱衷。我們教育學生，現在是處於學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為遊戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩遊戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的遊戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為乙個出色的軟體設計師。
從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。
二、取其精華
我們的家長、教師應辨證地看待學生上網。
學生在家上網，家長合理安排他們網路生活，做到內容要取捨，要給他們布置、安排健康有益的網路學習內容。上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。
在青少年階段，主要是學習資訊處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過網際網路絡，學生學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理資訊，以達到對資訊的有效利用。在班會組織的過程中同學們積極從網上蒐集資料，使班會內容豐富多彩。
三、規範行為
如何幫助學生盡早建立和適應正確的網路道德規範，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代資訊社會發展人才的需要，我們的學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。
學校做到關愛到位，教師、家長拿出一定時間與學生進行交流溝通，要指導他們注意網路安全。 要讓學生明白，虛擬世界和現實社會一樣，都需要有一套道德規範，網路才能夠正常運轉，不能因為網路的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規範。 由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，經常會學生在網路上的＂不正常＂行為。
例如一些同學自恃計算機水平高，隨意開啟、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時，有些學生不遵守規則，一票多投或多票一投。對於這些行為，我們要認識到它的潛在危害很大。
總之，上網與學生其他的社會活動一樣，都需要成年人的指導和監護，作為學校和家長有責任教育、引導學生文明、安全、健康上網，使網路真正成為學生學習、成長、創新、娛樂的健康陣地。
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