二、豐富活動載體，促進教師專業發展
依託「甬山學苑」這一學術陣地建設，這學期開展了教科研系列主題月活動，梯度推進教師專業成長。
課題月提公升科研能力。三月為課題月，重點深化「草根」課題研究。邀請了奉化市科研部陳武存主任入校指導，現場把脈科研程序，引領、催化、啟用教育科研。
科研共同體成員結合自己負責的專項課題，為解決教育教學工作中的認知問題和操作問題，與專家面對面地進行交談，對課題開展有了高度的認識。學校還結合校園特色文化建設工作，和專家進行了專題研討，共同探索推進紅幫校園文化建設的有效措施，明確下階段課題研究目標和推進方向。
讀書月豐厚個人修養。四月為「甬山書苑」讀書月，組織全校教師共同閱讀《第56號教室的奇蹟》一書，與創造轟動全美教育奇蹟的雷夫老師進行心靈對話，從他的教育智慧型中汲取能量。用書籍厚實教師底蘊，用閱讀指導教育人生。
現在，讀書已經成為書苑成員的一種職業習慣和生活方式。通過每月一次舉行的 「沙龍會」、「聯誼會」「好書推薦會」等系列讀書活動，不斷充實成員先進文化與教育智慧型的儲備，並有力地促進其個人內涵。本學期舉辦了四次讀書沙龍活動，編印了校報「甬山勝境」，集中展示了一學年來學校、教師、學生的各塊活動及成果，全面宣揚學校文化。
講壇月歷練教學能力。借勢我市第四期名師帶徒活動，在五月的講壇月中，邀請市內兄弟學校各科名師為青年徒弟作教學引領。名師進校活動面向全校教師，設計語文、數學、**、書法、品德等各學科，吸引了眾多教師。
大家在師徒同課異構活動中感受了名師的教學智慧型，在熱烈研討中，聆聽了名師故事、學習了名師經驗，新教師們說，「名師進校」讓他們與名師有了面對面交流的機會，不僅近距離感受了名師的教學理念，而且從名師那學到了不少使用教學技巧，他們會將這些收穫運用到實際教學中，在實踐中不斷反思成長。
**月夯實撰寫功底。六月是**月，以搭建**框架為抓手，帶動教師、尤其是骨幹教師和青年教師養成記錄教育教學過程和反饋情況的習慣，通過**撰寫，引導教師反思教育教學實踐，從教學實踐中挖掘研究主題，並自覺將研究成果運用到實踐中，全面推進學校教科研發展。暑期將繼續撰寫修改學科**，通過專家論證指導，提公升**質量，在下半年學科**評比中力爭取得好成績。
回眸一學期，有收穫，但更多的是意識到了急需努力與改進的地方。由於我校的科研底子較薄弱，很多事情的操作上就顯得力不從心。但是，相信我校的教科研工作的前景是美好的，今後我們只有腳踏實地，步步為營，定能使我校的科研工作卓有成效，從而給我校的教育教學工作注入新活力和生機。
江口小學教師2023年度第二學期教育科研成果彙總
表一：奉化市級及以上正式刊物上公開發表**情況統計表
表二：各級各類課題立項、獲獎情況登記表
表三各級各類**、案例獲獎情況登記表
校教科室
2012.6.25
梓桐鎮中心小學教科研工作總結
2009學年第二學期 本學期堅持以學校工作計畫為指標，以構建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓和校本教研為抓手，以現代教育技術和新課標為依託，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創新，紮實科研，努力實現教學質量的持續攀公升，全面提高我校的...
下村鄉中心小學教科研工作總結
教科研是學校發展的必要條件之一，乙個學校的教育要發展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發展，有著密切的關係。一年來，我校的教科研工作開展得有聲有色。現將一年來的教科研工作進行總結。一 領導重視，使教科研工作順利開展。一年來，由於縣教體局教科室的領導和我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，...
芝村中心小學2023年教科研工作總結
我校校長親自主持課題研究，校長嚴明強主持 構建 陽光校園 的行動研究 的課題，勞金根校長主持 構建 陽光校園 評價體系的實踐研究 尤良南校長主持 農村學校陽光教師專業成長行動研究 主要領導的身先士卒，使這幾年學校的教科研工作取得了長足的進步。陽光校園 的活動研究，使學校各項工作呈現出勃勃生機。三年來...