一、選擇題
1、體育與健康具有基礎性，實踐性，健身性，（c）
a趣味性b時代性c綜合性d普及型
2、運動解剖學是體育專業的一門必修課，屬於（b）
a運動保健科學b運動人體科學
c運動生理科學b運動醫學科學
3、腦部位於顱腔內，通常把中腦，腦橋，延髓稱為（b）
a小腦b腦幹c端腦d間腦
4、（d）是學生是否主動和積極參與體育學習和鍛鍊的前提。
a.年齡特點b運動特點c運動專案d體驗運動樂趣和成功
5.、體能可以分為與健康有關的體能與動作技巧有關的體能，（d）屬於動作技能的體型。
a心肺耐力b身體成分c肌肉力量d靈敏性
6.、能充分體現體育與健康課程本身的性質，有助與課程目標的實現及學生主體地位的體現是（a)學習領域
a運動參與b運動天賦c身體講課d心理健康和生活學習領域
7.、青少年骨骼生長最快的時期是（b）
a9到18歲期間b10到8歲期間
c11到18歲之間d12在18到期間
8、體育與健康教學中，教師要根據學生的年齡特點、c、興趣愛好等，設定適宜的學習目標，選擇適合的教學內容，讓學生在不斷取得進步的過程中獲得樂趣和成功感。
a.性格b.個體需求c.運動基礎d.心理特點
9、（a）是人們對於體育的現象、事實及其規律的認識，是人們在長期實踐中積累起來的經驗的概括和總結。
a.體育知識b.體育實踐c.體育教學d.運動技能
10、骨骼肌具有多種物理特性，下列不屬於骨骼肌物理特性的是b
a.伸展性b.彈性c.柔韌性d.粘滯性
11、在小學二年級舞蹈、韻律操、武術教學中，學生動作學習採用b為主。
a.自主學習b.合作學習c.接受式學習d.**學習
12、從學生好奇、好問、好動的心理特點出發，以培養研究性思維的目標，以基本教材為內容，使學生通過再發現的過程進行學習的方法叫a
a.發現學習法b.啟發誘導法c.創造教學法d.合作教學法
13、體育與健康課程教學中，d對教師設定學習目標影響較小。
a.教學條件b.學生實際情況c.三維目標d.天氣情況
14、在小學六年級分腿騰躍教學中，教師根據學生個體差異和不同需求，分別布置了高矮不一的四片場地，讓寫生自由選擇進行練習，展示個體和運動能力的課屬於（c）課型。
a.運動參與b.技能學習c.效果展示d.身體發展
15、（d）是學期教學計畫的細化，是課時教學計畫制定的依據，具有中介和橋梁的作用。
a.階段教學計畫b.年度教學計畫c.水平教學計畫d.單元教學計畫
16、分布在長青的兩端及其他的內部，由許多針狀或片狀的骨小梁交織而成的是（b）
a.骨密質b.骨鬆質c.不規則骨d.籽骨
17、下列選項中不屬於迴圈靜脈的是（c）
a.上腔靜脈b.下腔靜脈c.肺靜脈d.心靜脈
18、踝關節扭傷後正確處理的方法是（c）
a.立即冷敷按摩b.立即熱敷按摩c.立即冷敷，24小時會熱敷d.48小時後冷敷按摩
19、附肢骨共有126塊，下列選項中屬於附肢骨的是（b）
a.顱骨和軀幹骨b.上肢骨和下肢骨c.長骨和斷骨d.扁骨和不規則骨
20、運動技能形成的第三個階段是（d）
a.認知與定向b.運動的聯結階段c.泛比階段d.協調完善階段
21、根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡和（c）
a、用力動作b、擺動動作c、翻騰動作d、拋接動作
22、協調身體運動，調節肌緊張，維持身體平衡的腦器官是（b）
a、大腦b、小腦c、中腦d、端腦
23、體育遊戲創編技法多種多樣，下列屬於體育遊戲創編技法之一的是（a）
a、變化法b、想想法c、綜合法d、討論法
24、兒童認知水平隨著年齡的發展進入不同的階段，12-15歲時是兒童認知水平發展的（c）。
ａ．前運算階段ｂ．感知運算階段ｃ．形式運算階段 ｄ．具體運算階段
25、競技運動是一種具有競爭性、挑戰性、規則性、不確定性、和娛樂性的身體活動，是以競爭和競賽為主要目的的活動過程。其中（a）性最為突出。
ａ．競爭性和規則性ｂ．挑戰性和規則性ｃ．競爭性和娛樂性 ｄ．規則性和娛樂性
26、健美操作為一項獨立的體育運動專案興起於（c）。
ａ．20世紀50年代末60年代初ｂ．20世紀60年代末70年代初
ｃ．20世紀70年代末80年代初 ｄ．20世紀80年代末90年代初
27、下列不屬於技能操作資訊加工過程的是（d）。
ａ．刺激辨別階段ｂ．反應選擇階段ｃ．反應控制階段 ｄ．反應程式設計階段
28、在運動訓練習法中，負荷強度較低，負荷時間長，無間斷的連續驚醒的訓練方法是（c）。
ａ．迴圈訓練法ｂ．重複訓練法ｃ．持續訓練法 ｄ．比賽訓練法
29、掌握基本保健的知識和方法：塑造良好體型和身體姿態》全面發展體能與健康能力（d）是身體健康目標。
ａ．形成樂觀的生活態度ｂ．養成自覺鍛鍊的意識ｃ．形成合作意識與能力 ｄ．提高適應自然環境的能力
30、在增強學生體能練習過程中，（a）是發展體能的常用方法之一。
ａ．變換法ｂ．分解法ｃ．直觀法 ｄ．講解法
31、以下屬於集中練習注意力練習的遊戲是（b）。
ａ．奪球防拍ｂ．反口令練習ｃ．螞蟻運梁 ｄ．十字接力
32、在籃球胸前雙手傳球教學分組練習中，教師利用學生間「凝聚力特強」這一獨特優點進行分組練習的分組形式為（b）。
ａ．合作型分組ｂ．友伴型分組ｃ．同質分組 ｄ．異質分組
33、（a）是指機體總的生理啟用的不同狀態或不同程度，是由感覺興奮性水平、腺體和激素水平以及肌肉的準備性所決定的一種生理和心理活動的準備狀態。
ａ．喚醒ｂ．焦慮ｃ．應激 ｄ．興奮
34、在田徑比賽中，當運動員達到終點時，計時員應以主要目光盯住（c）
a.運動員b.終點線前沿垂直面，用餘光觀察運動員
c.終點線後沿垂直面，用餘光觀察運動員d.終點裁判員
35、下列不屬於體育遊戲教學原則的是（a）
a.多樣性b.教育性c.鍛鍊性d.安全性
36、跳高技術包括（c）四個環節
a.助跑起跳騰空落體b.助跑踏跳騰空落地
c.助跑起跳過桿落地d.助跑踏跳過桿落地
37、在13個足球隊參加的比賽中，若採用淘汰制共需比賽（c）場，就可以決出冠軍。
a.10b.11c.12d.13
38、快速跑由下列四個部分組成，其中決定跑的速度最主要的部分是（c）
a.起跑b.疾跑c.途中跑d.終點衝刺
39、在體育教學中的**學習主要不是侷限於資料的收集整理，而是強調對運動技能和一些身體練習手段的（c）、遷移、運用及創新。
a.辨析b.驗證c.感悟d.選擇
40、在畫跑道直段分道線時，應該以（c)。
a.跑道外沿為基準b.跑道內沿為基準
c.跑道內突沿外沿為基準d.跑道內突沿為基準
41、桌球基本步法內容包括（b）。
a.單步、跨步、跳步、弓步、交叉步
b.單步、跨步、跳步、併步、交叉步
c.單步、僕步、跳步、併步、交叉步
d.單步、跨步、跳步、閃步、交叉步
42、世界籃球錦標賽的男子、女子比賽分別於（c）年。
a.1950、1951b.1950、1952
c.1950、1953d.1950、1954
43、籃球是最基本的區域聯防戰術是（a）站位。
44、a.2-1-2b.2-3c.3-2d.1-3-1
44、體育教學設計的核心和重點是（b）。
a.教學目標b.教學策略c.教學過程d.學生分析
45、足球比賽中運動員在禁區外區域衝撞對方隊員成犯規的行為，裁判員應判罰（b）。
a.任意球b.擲界外球c.墜球d.點球
46、影響有氧耐力的因素很多，下列哪項不會對有氧耐力產生影響（d）。
b.心肺功能b.神經系統調控c.激素作用d.運動場所
47、桌球擊球的第乙個環節是（c）
a.移動b.搶位c.判斷d.擊
48、體育與健康課程對學生學習成績的評價採用的是多元評定方法，（a）的評定多採用定量評定與定性相結合的方法進行。
a.運動技能b.學習態度c.情意表現d.合作精神
49、下列不屬於反映運動負荷量大小的指標是（b）。
a.次數b.速度c.重量d.距離
50、決定跳遠成績的主要因素是（c）
a.助跑速度b.空中走步式c.騰起初速度和角度d.踏板的準確性
51、排球比賽場上6名隊員分別後排站式，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（b）方向輪轉乙個位置。
a.逆時針b.順時針c.任意輪轉d.前後輪轉
52、對學生進行體育教學評價時，如果只重視評價的甄別功能而忽視其（a）功能會造成大部分學生在體育學習中獲得的是失敗體驗，豪無樂趣可言，最終不喜歡上體育課。
a.鼓勵b.選拔c.調整d.等級
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