四年級綜合實踐活動課《保護環境，刻不容緩》說課稿
一、課題的產生
隨著科學技術的發展，社會的進步，環境問題日益突出。環境汙染嚴重損害我們的健康，威脅著我們的生命。保護環境刻不容緩，保護環境人人有責。
如果學生從小就能培養起牢固的環境意識和保護環境的習慣，則有利於提高我們全民族的素質，有利於環境的治理和資源的保護，也有利於學生科學意識的培養和道德水平的提高。
二、活動總目標
1、學生通過活動，了解環境汙染危害的的嚴重程度，並意識到解決這一問題的重要性和緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求減免環境汙染方法，同時養成良好的個人生活行為和習慣
2、學生通過與同學、家長、親友、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會上網收集資料和篩選整理資料的能力。
3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養學生參與綜合實踐活動的方法和能力。
4、通過活動，培養學生發現生活中的科學問題並積極進行**的意識；培養學生的創新精神。
二、學生情況
班上的孩子活潑可愛，男孩子比較活躍，女孩子比較文靜。男孩子好奇心強，喜歡提出問題；女孩子愛動腦筋，發言比較積極。對於即將開展的環保活動很期待，很積極。
三、活動方法
1、社會調查：學生在家長或教師的帶領下，對家鄉的環境和資源現狀展開調查，掌握一手材料，感受環保的重要性和緊迫性。
2、查閱資料：通過詢問、上網、查閱有關書籍蒐集資料，了解全球的環境汙染情況及環保措施。
3、課堂交流**：學生根據掌握的材料展開交流與**。
四、學法
1、實踐調查，掌握一手材料。
2、激情匯入，激其意識。
3、小組合作，交流**。
4、展示學習成果。
5、教師小結，昇華情感。
五、活動過程
這次活動包括課前實地調查及資料搜尋、課堂交流**、課後開展實踐活動、課堂評價及總結四大步驟。
1、課前學生各自根據老師的布置，或和家長一起或和同學結成活動小組，用一周時間對家鄉的環境汙染情況展開實地調查，並通過詢問、網路、書籍搜尋全球環境汙染情況及環保措施。
2、課堂交流**：展示蒐集的文字、**、**或**等資料，討論家鄉的環境受到哪些汙染，原因是什麼？全球的環境受到哪些汙染，原因是什麼？
有什麼解決的方法？我們自己該怎麼做？制定具體的環保行動計畫，教師在這個過程中要注意引導和啟發。
3、根據計畫展開課後各項實踐活動。
a組：在校園清理垃圾，宣傳環保知識。
b組：在老師的幫助下走進社群，進行環保知識宣傳。
c組：給電視台、廣播電台寫環保倡議書。
d組：在**或老師的協助下採訪有關環保部門
4、布置作業：我的活動心得體會、環保手抄報。
5、展示、評價成果
（1）、小組交流自己本次活動的心得體會，推薦最佳心得體會上台展示。
（2）、展示手抄報（貼在教室的牆壁上，選出最佳環保手抄報）
六、教學過程中的收穫
1、增強了學生的環保意思，引起了強烈的共鳴：保護環境，刻不容緩。
2、增強了集體的凝聚力，在這次活動中，孩子們互相幫助，團結協作，感受了集體的溫暖與集體的力量。
3、提高了學生的交際能力和採集、處理資訊的能力，提高了學生的自信心。
4、激發了學生熱愛地球熱愛家鄉的情感，堅定了愛護家園的決心。
四年級綜合實踐活動課教案
4 培養學生細緻觀察事物的能力，關注社會的好品質。5 通過與資訊科技課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。三 活動措施 1 指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，結合例項對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書 使用視聽 做筆記 進行訪談 對資料做整理和...
四年級綜合實踐活動課教案 新
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四年級下冊綜合實踐活動課教案
四年級下冊綜合地方學科課程說明 授課教師 何曉菊 一 教材分析 綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性 綜合性 實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神...