九年級十七班
一、指導思想： 以現代教育理論為指導，以認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯絡，讓學生及時了解時代的最新資訊，緊跟科技迅速發展的步伐；使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。 組織好課題活動月，用好勞動技術教材，使學生的動手動腦能力得以培養。
二、工作目標： 依據新課程標準要求，積極參加市研訓中心組織的統一活動。開展校級綜合實踐活動課題活動。
每月一次，增強活動內涵，做到校內外貫通，課內外整合，努力建立綜合實踐活動特色學校、基地學校。
三、實施步驟：
第一階段：
學校制定綜合實踐活動計畫，建立綜合實踐活動領導小組。
第二階段：
1、籌建綜合實踐活動種植養殖基地，搞好聯絡工作勞動實踐基地——蔬菜種植園；
2、積極開展基地活動定期到勞動實踐基地——蔬菜種植園等活動基地開展綜合實踐活動，樹立典型，積累經驗，做到「班班有特色，人人有特長」，以點帶面，逐步全面展開。 勞動教育與綜合實踐活動有機結合。抓好蔬菜種植園的管理，拓寬勞動創新教育渠道。
我們本著寓創新教育於勞動實踐中，把思想教育與培養良好的行為習慣和知識技能結合起來的指導思想，建立勞動實踐基地，使我校勞動實踐教育真正成為綜合實踐活動的有機組成部分。
3、結合區域特色、季節特點開展綜合實踐活動
4、秋季是收穫播種的季節，也是走進自然，認識自然，開展戶外運動的好時機。為此，開展「走進秋天」系列活動，或參加收割，或參與播種，或開展葉貼畫大比拼，體會秋之韻，葉之舞，培養能力，陶冶情操。
5、改革綜合實踐活動的評價體系。制定完善綜合實踐活動常規考核標準，低年級、學生活動評價標準，從愛動腦筋，有創新意識到有創新實踐，創新成果，對學生創新精神、創新能力進行積極性、鼓勵性評價。值得借鑑、表揚的活動、感悟掛上學校綜合實踐活動網，優秀的活動、案例等。
6、充實綜合實踐活動課題網頁內容,調整活動版面，充分發揮綜合實踐活動網頁的交流、學習、展示的陣地作用。組織綜合實踐活動物化成果展示。
第三階段：
總結評比，收集活動記錄、綜合實踐活動方案、經驗總結。
社會實踐活動的收穫
大一小學期，每位同學都積極參加了社會實踐活動，每個人都學到了許多為人處世的經驗和知識。首先，大家學會了分工合作，交流經驗，和諧相處。其次，大家的實踐經驗得到了極大提公升。最後，通過社會實踐更加了解社會和社會生活。在整個過程中，每個人都需要參與總體策劃，執行，總結，與創新。策劃時，每個人都提出自己的方...
蔬菜的種植綜合實踐活動方案
實驗小學毛豔 活動主題 遲菜芯的種植 活動年級 三年級 活動主題的提出 蔬菜是孩子每天都應該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學生們知道的不多，尤其對蔬菜的營養與人體健康的關係。小學時期，正是孩子們長身體的最佳時期，每天需要從食物中不斷獲取各種營養物質。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基 麥當勞芳香四溢，...
「實踐歸來話收穫」活動總結
共話實踐情，歸來敘收穫 文學院 實踐歸來話收穫 主題團日活動總結 俗話說 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了響應校團委 永遠跟黨走青春獻祖國 號召，更好地總結社會實踐的經驗，進一步深化社會實踐育人效果，魯東大學文學院2010級各團支部在院團總支書記 暑期實踐指導老師蘇琦老師的指導下大力開展 實踐歸...