《旅遊地理學》課程課內實踐報告
（2011-2012學年第一學期）
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班級：旅遊管理201101班
2023年00 月00 日
實踐要求
【實踐目的】
鍛鍊和考察學生運用理論知識解決實際問題的能力，同時也培養學生的創新能力和團隊合作能力
【實踐分組】
每3人一組，共12組。每個同學必須全程參與實踐工作。經了解未參與的同學沒有實踐成績。本次實踐成績作為期中考試成績，佔總成績的20%。
【實踐內容和方式】
選取不同的遊客群體，可以從性別、職業、年齡、受教育程度、收入等方面進行設計和調查。
旅遊決策過程調查。側重於過程描述，最好採用訪談的方式。可以調查多人，然後根據人口特徵進行比較分析。
到訪率、出遊率調查。選取兩到三個國內知名的旅遊地，以石河子市民或石河子大學教職工群體作為客源市場，調查到訪率或出遊率情況，並進行比較分析。
【實踐地點】
石河子市
【實踐時間】
2023年11月
旅遊決策過程調查報告
引言隨著人民生活水平的不斷提高，人民對外出旅遊有著更強烈的願望。尤其是經濟條件較好的家庭，他們對旅遊有著自己的嚮往，他們的旅遊情況反映著中國旅遊業的發展。因此，我們選擇幾家旅遊經歷較為豐富的家庭進行了訪談，來分析人們如何進行旅遊決策過程。
一、旅遊決策過程調查
1、主要選題
本次調查針對的是旅遊愛好者,對他們以訪談的方式進行調查,對他們旅遊決策過程有了一定的了解,並詳細記錄了對某次經典的出遊經歷做了細緻的分析.
2、主要方法
以訪談的形式調查物件主要是好家鄉附近的店老闆一級地下街裡在椅子上休息的購物者，而且通過**聯絡調查了兩個物件，此次調查採取隨機調查，沒有針對性。由於調查物件的訪談記錄擦汗年高階不一，顧只針對最典型的案例作了總結報告，下文即為調查結果分析。
二、調查結果分析
典型案例
王先生年齡:22
職業:大學生
他來自湖南的乙個小鎮上,父母都是老師,家裡的經濟不錯,況且自己是獨生子,所以父母一直都很支援他的想法,所以他經常去旅遊.
在家裡的時候,他喜歡和父母或親戚一起出去玩,他們都喜歡在節日時,一大家人一起去玩,到離家近的地方去,而且他們都是租一輛車去,人多方便而且便宜.比較傾向於到風景美的地方,主要是為了放鬆心情,緩解工作學習壓力.他們遊覽時都不是走馬觀花,而是慢慢的遊玩,而且經常玩一些娛樂措施.
長大後他就喜歡和同學朋友一起去玩了,做經典的一次就是2023年世博會,正在舉行時,他和他的同學們一起商量放這樣乙個廠家去幹點啥,想到世博會正在舉辦，他們就都來了主意，開始蒐集資料，整合從網上和從親友那裡得到的寶貴資料。他是在廣州上的大學,從廣州到上海作火車最經濟實惠且方便,所以決定作火車去,也考慮到是白天的班車,沿途有不少美麗的風景.到那裡之後,他們才知道一些知名國家的館需要排特別長的隊才能進入,所以他們由於時間較為緊張,只能找一些冷門的國家館去轉轉了,而在紀念品這方面他們就很捨不得花錢了,因為價錢太貴了,好幾個人商量著,好不容易趕上一次世博會,所以就花了將近1000元錢買了幾件紀念品.
接下來說吃住問題,他們一般不會在世博園區里吃飯,因為價錢較貴,所以他們每次都是區園區外吃點快餐,剛好乙個同學的親戚在就住在上海,況且在世博園附近,更加方便了他們參觀世博園的遊程.他們原本打算離開上海時順便去杭州遊玩一圈，但是由於在上海這幾天人山人海不堪擁擠之後，幾乎沒有了精力去遊玩，所以經過他們商議決定原來的打算取消，直接回廣州，結束此次的旅行。
他給我們講完這段經歷述後就給我們講了講他多次旅遊後自己總結的經驗，他跟我們說出有一定要帶乙個相機，因為他前幾次旅行都沒有留下什麼值得回憶的東西。尤其是去沒有去過的地方一定要準備當地的地圖，而且每次出遊之前都會做乙個詳細的計畫，以免到時候手忙腳亂。現在去旅遊不只是去遊山玩水，而是更多的去學習了解一些原來不知道的東西，例如民俗民風，地方特色等等。
三、結論
旅遊決策過程一般都是3個步驟：一、認識需求階段；二、資訊收集階段；三、資訊整合階段。以王先生的這次出遊為例，因為放了長假，同學們在一起商量去幹啥，有人又去世博園參觀的想法後，他們就開始蒐集相關資訊，最後決定去的方式和吃住問題的解決。
四、調查心得
通過本次調查，我深刻體會到了團隊合作的重要性。第一次由於我們組前期沒有太好的進行分工合作，所以被退回重新來做，第二次我們好幾次一起談話交流，都學會了如何與別人合作。在調查過程中，我們遇到了不少困難，但是我們還是成功克服了困難，我們現在學會了更好於他人交流，和陌生人交流。
在總結過程中，我們學會了如何從繁雜瑣碎的訪談記錄中概括歸納和總結。總之，這次實踐調查，是我們受益匪淺。
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