全班共28人參加考試，各科都有0分的成績出現。經觀察詢問，這些0分中，有的是無故缺考，有的是只寫名字交白卷，有的是運氣實在太差，亂寫亂蒙也沒矇對乙個。
④、此外，在課堂教學中，我還發現一些其他的問題：關於課堂紀律問題，小學3年級以下還比較好，年級越高課堂紀律越差。概括總結：
普遍的，都有學生上課注意力不集中，上課講話，睡覺，玩其他物品（玩具，手機等），表現為無心學習。
難道……難道這裡的學生是越長大越笨麼？難道這裡的學生，很多都是天生弱智？再者，難道他們都不懂學習？難道，他們都想自甘墮落？
當然不是！
作為班主任，我很清楚我們班的問題。班級風氣一直是個讓我頭疼的大問題，學習風氣，紀律問題，文明禮貌等各方面，嚴格來說，都很不合格。但是不難發現，這並不只是我們初一班的個別現象，而是全校大都如此。
身處其中，作為教師會很苦惱，如何解決這些問題？我們不妨退一大步，站在乙個新的高度觀察，我發現，問題在於兩個字——環境！
環境，這個詞範圍太寬了，我僅從教育的角度，略分析學習環境。學習環境又分為學校教學環境，家庭教育環境以及社會環境。
學校裡的教學環境
學校裡的教學環境，問題在於校風問題，細分又可分為班風問題和學校管理問題。班風上，很明顯的學習風氣不行，學生們普遍都沒有學習的自覺性以及對學習的重視程度也不高。不重視學習的學生，在課堂上自然也難以做到認真聽課，進而出現上課紀律混亂的情況。
我還發現，學校裡學習成績好的優等生數量太少，乙個班裡就那麼幾個認真學習的，很難帶動全班的學習風氣。為什麼會這樣？還不是因為學校裡的學習環境不好，而優等生的父母為了孩子能接受更好的教育，都想方設法的讓孩子到縣城裡去上學。
這一點在與村民和校保安的談話調查中得以證實。他們都反應，前兩年這學校裡的老校長，做事比較認真負責，加強學校紀律上的管理，對老師也作出嚴格要求。經過一段時間之後，學校學習風氣有了很大的改變，村里的家長們又紛紛把孩子（優等生）從縣城裡接回來就近上學，一度呈現出學校該有的學習氣氛與學生的青春活力。
老校長調離之後，學校學習風氣又開始潰散，才又淪落到現如今這個樣子。
家庭教育環境：
我們都說，父母是孩子的第一任老師，可見，家庭教育環境對孩子也是至關重要的。關於家庭教育的調研，我主要是採取家訪的形式，由於時間關係以及其他不方便的原因，我家訪了18位學生。家訪的主要內容是向家長匯報該生在學校的學習情況，學習成果，大致了解家庭成員的構成，家庭經濟情況，父母職業，以及父母在家的週期和時長，此外，也要向父母詢問該生在家裡的學習情況。
經統計：在家訪的18位學生中，有8位學生父母不在家；從家庭經濟情況來看，5人家庭條件相對較好，9人家庭情況相對較差，4人家庭情況相對一般；從家庭成員構成來看，基本上都有不止乙個的兄弟姐妹；從父母職業來看，66%的家庭裡，父母從事出海打漁工作；從父母在家時間來看，僅4人的父母能每天晚上回家，其他普遍都是不定期回家一次，在家裡的時間也有長有短，甚至像羅思站，羅周文的父母一年就回家兩次；再看學生在家的學習情況，77.8%的學生在家裡都不自覺完成作業，我也參觀了部分學生學習的地方，有的條件也確實很差，昏暗的書桌上，甚至都沒有一盞檯燈，可想而知，學生在家裡有沒有自覺學習。
社會環境：
身處於這個社會，自然難免會受到社會的影響，學生也當然如此。可悲可嘆的是，從社會環境這個大的方面來說，實在很糟糕。以下列舉我的調查發現：
1、 學校大門旁邊就有一家撞球室，常常吸引學生曠課到此娛樂；
2、 學校附近經常遊蕩著一些無業青年，對學生造成安全隱患不說，還給學生造成不好的影響，比如抽菸喝酒，說粗俗語言，傳播不良思想；
3、 全村沒一盞路燈，而學生晚上要上晚修，造成安全隱患，反映了社會對學校的基礎建設不夠完善。
此外，在跟學校老師的談話中了解到，教育，在這個村子裡，很不受到重視，在以前甚至有家長嘲笑教師這個職業。在跟學生的聊天中了解到，這裡的父母很「重視」子承父業，從小鍛鍊孩子出海打漁。就比如六年級符濤符航兩兄弟，年僅12，13歲，卻常常曠課跟隨父親出海打漁，一去就是一天甚至乙個月不回，卻不惜犧牲孩子寶貴的學習時間。
再比如對於剛出生滿一周歲的小孩，父母將其綁在船上帶著出海，目的是為了讓小孩從小適應海上顛簸於風浪之中的感覺。經走訪實地考察，我發現大多數村民精神文化素養顯得比較落後，就在路邊，門旁玩撲克，麻將的，屢見不鮮，從小學生到成年人，聽的**也都是比較粗俗的dj搖滾樂。試想，在這樣的環境下，想不受到同化，真的很難。
因此，我認為，造成學生學習現狀的根本原因在於以上所提的環境問題。簡而言之：學校管理不夠嚴格，父母不夠重視孩子的教育，社會上總體的精神文化建設落後。
調研後提出解決方案：
針對以上分析，我經慎重思考之後，我認為，針對以上三大方面的問題，可以從以下三個方向去解決改善：
一、 針對學校
1、 學校必須要有一套完整的，合理的獎勵與處分制度，並且要高度重視這方面，比如在周一公升旗儀式上開設乙個環節，實現對有功或者有進步的學生給予適當的獎勵，對於不同程度的犯錯的學生，給予公開批評並宣布對其處分結果。校紀校規不能形同虛設。
2、 學校要重視精神文化建設。學校本就是學習的最佳場所，應該恢復原有的圖書室，增加新的各個方面的圖書供學生豐富課外閱讀；下午普遍都不上第三節課，放學時間為4點25，也就是說有很長的課外活動時間，可組織學生建立課外活動興趣小組，由指導老師帶領，**學習，**科學；此外，要經常組織學生開展體育活動，改變他們只會玩丟沙包的現狀，讓籃球，排球，羽毛球，桌球等體育運動融入到學生生活學習之中，使之發揮積極作用。
3、 學校要注意學生道德素質方面的養成。首要的第一步，應該把學生廁所建立起來，從如廁習慣，隱私保護，文明禮儀，懲惡揚善，團結互助等各個方面培養學生的道德素質。
二、 針對家庭（從教師的角度）
1、 作為班主任，應常常與家長保持聯絡，向家長及時反應學生的學習情況，家長也可向老師反應學生在家裡學習遇到的困難，雙方可以商量解決問題。
2、 在有必要的時候，召開家長會議，在會議中除了把關鍵的事項跟家長交待清楚，同時也是向眾多家長傳播教育思想，共同商量**孩子的教育的大好平台。教育並不只是學校的事，也要拉動學生家長充分發揮積極配合的作用。
三、 針對社會
2、 請示地方**，至少要在學校周圍把路燈裝上。特別的，學校大門外就是大陸，並且處於下坡並轉彎地段，加之路邊有樹木阻擋視線，對學生行人造成安全隱患。
校園環境調研報告
西安建築科技大學校 園 環境調研報告 調查主題 校園環境 調查地點 西安建築科技大學 調查時間 2012年5月25 調查人員 雷建平 正文 大學校園 乙個教學 學習 交流和生活的空間。許多新型的綜合大學是由多所學院合併而成的，原先各學院校園環境景觀各異。在新校園的改造和建設發展過程中需要尋求乙個共性...
課程與教學實踐調研報告化學
1.課題的提出 自上個世紀60年代以來，國際化學課程改革風起雲湧，不少國家和地區在高中化學課程標準 課程內容體系 教學方式 課程評價等方面進行了較為深入的研究和實踐，從關注課程的 學術性 到重視課程的 社會性 從以 學科為中心 向以 學習者為中心 轉變 從 知識系統 向 多元能力 轉變，鼓勵學生在科...
環境藝術設計與裝飾設計行業調研報告
市場經濟的發展，各行各業都需要廣告策劃 產品包裝等裝潢設計，設計人才是乙個行業的智囊。環境藝術設計專業畢業生可從事廣告公司 印刷製版公司 設計室 報社 圖書出版行業 影樓 噴繪製圖公司 電子出版社等相關領域的工作，也可從事internet行業中美術設計 頁面開發製作 介面設計 電子商務等當今流行行業...