調查總人數：45
調查形式：問卷調查
（一）調查結果：
1,90%以上學生認為自己學習壓力較大，究其原因，作業過多佔51%，自己學的不好佔28%，家長和老師期望過高佔20%。
2,對於作業過多的科目的分布是：數學佔52%，英語佔22%，其他科目共佔26%。3,關於對測驗的態度：27%的人不喜歡測驗，27%的人覺得無所謂.
4,對於課外活動的態度，大部分人都喜歡體育運動，但是也有13%的學生認為沒有吸引他們的課外活動內容。
5，關於學習生活的愉快與否，51%的人認為自己的學習生活是不愉快的。
6，關於學習負擔的**，44%的人認為來自學習的課程多，15%的人認為來自學習內容的難度大，8%的學生認為是由於老師的教學方法不好。
(二)原因分析：
1，中學生的學習壓力具體表現在生理和心理能力兩個方面。生理上的負擔主要是由於學習時間過長，教師布置的作業量過多造成的，學生不得不犧牲大量自由活動時間、縮短正常休息時間，減少娛樂活動來完成學習任務，這使學生在生理方面有一定的負擔。從心理方面看，大部分的家長和老師都對學生寄予很高的希望和要求，過高的期望值和要求使學生心理負擔很重，這從而使得許多學生感到學習壓力大。
2，課程設定不合理。學生中考學科負擔重，語數外物化等主科所佔課時較多，而史地生等小學科負擔較輕，用時較少，勞技等實踐類的活動課程更是流於形式。學生由於課業負擔重，又得不到調節，感到學習枯燥無味，從而漸漸地對課外活動失去了興趣，這也影響了學生的身心健康。
3，作業量大。作業量大的主要原因還是來自課程過多，每一科的一點作業匯集起來就有很多作業，學生每天忙著完成各科的作業而缺少休息時間，致使學習興趣減少。
4，考試頻繁。學生面臨著許多門學科的測驗，單元測試、期中考試、會考、中考等。考前複習，考後面對成績的公布和排名，心理壓力自然重。
綜上，學生普遍認為自己課業負擔較重，學習壓力大，學習生活不愉快。究其原因，主要是課程多、作業量大引起的。
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