葉靜儀現在的幼兒園真的是不計其數，五花八門的，有很多幼兒園都是以雙語來做標題、來打廣告，說真的現在的英語很重要，英語是世界上的通用語言，如果你不會英語的話那機等於你跟世界已經分開了。所以我們更應該的從小就開始接觸英語，把英語
為我們的第二語言。
如果現在有一間幼兒園給我管理的話我也會把英語放在第一位，幼兒在剛接觸英語這新語言時必須要用純正的口音，防止幼兒學的「不正規」。現在的外教老師已經是普遍性了，那我們也要跟上時代的進步，把最好的語言交給孩子們，用純正的英語與幼兒交流。
同時我還要辦乙個擁有特色的幼兒園，所謂特色幼兒園就是以其獨特性、先進性、科學性、穩定性等區別於其它幼兒園並取得顯著成績，為社會和其它幼兒園認可的幼兒園。「特色幼兒園」是一所幼兒園的特殊性或個性在辦學過程中的體現，它表現於教育思想、培養目標、師資建設、教學風格、教學管理等方面。特色幼兒園的獨特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎上，又有著與眾不同的個性，即：
「人無我有，人有我優，人優我精」，這是特色幼兒園的主要特徵；先進性是指幼兒園有較高的教學質量和管理水平，同時幼兒園某項工作或幼兒某一方面的素質優於其它幼兒園，某一方面的研究也屬於領先地位；科學性是指幼兒園辦學符合教育方針、教育規律和教育實際，順應社會和教育發展趨勢，形成了較為完整的辦學思想和辦學經驗，有推廣價值；穩定性是指辦學的個性和成果能長期地顯示、保持和發展，經受得住時間的檢驗，成為幼兒園的傳統，具有較深的社會影響，它標誌著教育個性的定型和成熟。
幼兒園育人目標主要是通過教師來實現的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。教師工作聯接著過去、現在和未來，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。建立特色幼兒園沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。
教育實踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長，是他們教育教學經驗的積累與昇華，這是創辦特色幼兒園的真正財富。
教學是實現培養目標的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設過程中應充分重視教學特色建設。首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內容的單一課程結構體系，以社會需要、學科體系和學生發展為基點，構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程並行的課程模式。其次，開展學科特色建設。
學科特色建設是發展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數學科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會形成特色各異、爭奇鬥艷的可喜局面。為此，要做到教學有創新、教研有理論、學生有特色。
積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實際出發，按規律辦事，是形成辦學特色的關鍵。《綱要》強調指出：「要把教育科學研究和教育管理資訊工作擺到十分重要的地位。
」只有加強教育科研，才能正確分析學校的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性，增強創辦特色學校的動力。學校應有自己的科研課題、科研規劃，並有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創辦特色學校思路策略的整體性。為此，應提倡「科研興校」和當專家型領導、科研型教師、合格加特長的創造型學。
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一 配餐間的工作人員進入配餐間前，要著裝整潔，手經過消毒後，戴上一次性手套 口罩才能提供服務。二 工作人員服務時不能對著飯菜咳嗽 打噴嚏，不能用手摳鼻 耳。三 每天配餐前後必須將紫外線燈開啟30分鐘，對配餐間進行空氣消毒 四 配餐間內的一切食品容器 用具 餐具必須每餐洗淨 消毒 五 配餐間要每餐清潔...