一、基本情況
通過四年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，「三動」能力較弱。
二、指導思想
以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固小學階段的科學課程知識，重點複習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高複習效率。
三、目標要求
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學的看問題、想問題，。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽想象，尊重證據，敢於科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。
本次複習具體分為「我們長大了」、「遺傳與變異」、「進化」、「共同的家園」、「神奇的能量」五大板塊。通過層層複習，便於學生整體有序把握科學知識。
四、方法措施
1、加強政治思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
2、認真上好複習課，提高複習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
4、加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，促進全面和諧發展。
5、以單元為知識體系，把知識細化、網路化。科學教材有自己的知識體系，強調科學概念的結構化，因此，在複習時，我準備以單元為載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然後再形成知識網路，便於學生形成乙個知識整體。
6、重視科學**實驗，讓學生體會**的思想方法。科學教材中實驗非常多，其中主要以模擬實驗和對比實驗為主，所以我準備讓各個年級的學生先把所有實驗找出來，然後再把實驗進行分類，找出每類實驗的特點，最後再在這個基礎之上讓學生掌握每個實驗的各個環節。通過實驗的複習，學生在掌握實驗技能的同時，培養學生的技能。
五、複習時間安排
6.7——6.9我們長大了單元
6.10——6.11遺傳與變異單元
六年級科學複習計畫
第一單元複習計畫 第一節課複習重點 1機械的定義，簡單機械的定義 2槓桿原理的內容 3能標出槓桿是的各點，能確定槓桿是否省力 4掌握 秤砣雖小，能壓千斤 的道理 5輪軸的作用，輪的大小對輪軸作用的影響 6定滑輪動滑輪及滑輪組的作用，能解釋15頁的遊戲原理7掌握斜面的作用 8掌握自行車上的簡單機械 第...
六年級科學複習計畫
一 學情分析 六年級的學生，經過八個學期的科學課學習，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚 持久的興趣，科學素養發展態勢良好 後進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的公升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，...
大象版六年級下冊科學複習計畫
一 基本情況 通過四年的科學課程的學習，學生愛科學 學科學 用科學的素養得到培養，觀察能力 動手能力 分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，三動 能力較糑。二 指導思想 以科學新課程標準為準繩，...