對《**分割》教學設計方案的賞析與評
一、該設計有如下優點：
1、在概述中，對教材版本、學科、年級、課時安排作了說明，對學習內容和本節課的價值及重要性介紹清晰。
2、教學目標設計得恰當準確，三維目標劃分合理，緊緊圍繞教學知識點而展開。
3、情境創設新穎，體現了啟發式策略，可以引發學生對問題進行深層次的思考，激發學生學習的興趣。
4、教學策略內容和形式豐富多樣，體現了自主、**的學習方式。
5、體現了對學生綜合能力尤其是動手能力、創造性思維能力、解決問題能力的培養，學生動手測量，歸納總結，使課堂更生動，提高了學生自主學習的能力。
6、採用多種方式進行教學，如教師演示學生跟學，學生通過查詢資料進行學習、在生活例項中發現**分割等，有利用調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣。
7、注重了資訊科技與數學課程的整合，增大了課堂容量，資源準備非常充分，對多**教學資源的運用恰到好處，既突破了難點，又縮減了教學時間。
8、各教學環節環環相扣，整個過程很流暢，環節中的每乙個教師行為與學生行為具體可操作。
二、不足之處：
一是在動手操作發現新知的環節，教師布置任務——測量**矩形的長與寬，五角星中的對角線所分成的線段的比（工具：「幾何畫板」），學生根據教師要求從操作中歸納概念，建議教師組織學生分組進行操作和歸納概念，充分發揮小組合作學習的積極作用。二是對於課堂評價的方式上建議教師注重過程評價，引入小組評價，更好地促進學生對課堂學習的積極性、參與度，促進教學效果的再提高。
《**分割》整堂課的內容豐富，講了**分割的定義，還通過各種方式（包括教師演示、學生查詢資料）探求其它方法學習**分割的作圖方法，同時聯絡日常生活中**分割的例子，既可以加深學生對知識的理解，還可以引導學生體驗到數學知識**於生活又用於生活，體會**分割的文化內涵。
模組2教學設計方案
從現在開始 教學設計 福建省漳平實小桂林校區陳婷 一 概述 從現在開始 是義務教育課程標準實驗教科書小學語文第三冊中的第21課。本課是一篇童話故事，借森林裡競選 萬獸之王 這件事,告訴學生要尊重別人的生活習慣,互相尊重,才能和睦相處。把這一課分為兩課時，第一課時完成識字任務後，初步了解故事的經過，把...
模組二語文教學設計方案
秋天的雨 教學設計方案 永泰縣葛嶺中心小學高陳淼 教學目標 1.認識 鑰,匙,趁 等8個生字.會寫 盒,扇,郵 等10個字.能讀寫 清涼,留意,扇子 等16個詞語.2.正確,流利,有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和讚美之情,背誦自己喜愛的部分.3.喜歡秋天,能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛.教...
模組2活動3 編寫教學設計方案
第1步 觀摩與分析優秀教學設計方案 1.自主觀摩與學習 結合您所任教學科，選擇 模組2資源 優秀案例2 中的相關學科的案例，自主地進行學習，認真分析各環節中對您有啟發的地方，並在下表中填寫您的收穫。案例名稱 自己去吧 啟發本節課通過學生自讀課文把不認識的生字提取出來，然後將生字放在語言篇章環境中，在...