(北師大版)第二學期四年級
數學教學計畫
朱希朝一、年級情況分析
四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級，是小學數學進入系統學習的開始。經過前四年半的學習，學生對數學知識的掌握有了一定的基礎，邏輯思維和智慧型有了一定的發展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。但是本年級還有二十幾個後進生學習習慣差，沒有正確的，清晰的數學思維，而且隨著新教材的進一步更新，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學習情況越發困難，學習興趣越發減少，從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。
二、本學期教學目標
第一單元：小數的認識和加減法
本單元是學生在三年級下冊學習「元、角、分和小數」的基礎上，擴充套件對小數的認識，把小數和分數初步聯絡起來，進一步了解小數的意義。結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯絡。
第二單元：認識圖形
通過分類活動，進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特徵。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索並發現三角形三個角的度數和等於180度，三角形任意兩邊的和大於第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。
第三單元小數乘法
結合具體情境，了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。
第四單元：觀察物體
通過實際觀察，體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的相應**和先後順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應**和先後順序。
第五單元：小數除法
結合具體情境，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解迴圈小數；會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。
第六單元：遊戲公平
通過遊戲，初步體驗等可能性及遊戲規則的公平性；能設計公平的簡單遊戲規則。
第七單元：認識方程
結合具體情境，了解可以用字母表示數；通過直觀模型，初步了解方程；通過遊戲活動，初步了解等式性質，會用等式性質解簡單的方程。
三、教學具體措施
（一）加強自身對教材的研究和整合，對所教知識深入淺出。
（二）重視創設生動的數學學習情境。
（三）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。
（四）積極提倡解決問題策略的多樣化。
（五）重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。
（六）關注學生的個體差異，特別加強對學困生的指導，給這些孩子多輔導，多幫助，多肯定，多鼓勵，幫助他們養成良好的學習和生活習慣，建立自信，體會到成功的快樂。
四、教學進度
小學數學（ 北師大版）第八冊教學進度安排表
說明：1、「教參建議課時數」是指《教師教學用書》中建議的課時數。
2、「計畫課時數」是指根據或本班學生的實際情況，計畫採用的課時數。
第八冊數學單元教學反思
第一單元四則運算教學反思 這一單元的目標是這樣定的 1 使學生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2 讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩三步計算的方法解決一些實際問題。3 使學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題 獨立思考等學習習慣。從教參的...
第八冊數學期末試卷
一 填空 1 乙個小數，百位和百分位上都是5，其他各位都是0，這個小數寫作 2 9.9549精確到十分位約是 保留兩位小數約是 3 根據500 25 20，4 35 140，20 140 160組成乙個綜合算式是 4 已知小明在小紅東偏北30度的方向上，那麼小紅在小明 偏 度的方向上。5 6千公尺3...
11冊數學概念總結
小學六年級數學十一冊概念總結 第一單元位置 1 找位置要先列後行，寫位置先定第幾列，再寫第幾行，格式為 列，行 第二單元分數乘法 1 分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如 5的意義是 表示求5個連加的和的簡便運算。2 分數乘整數的計算法則 分數乘整數，用分數的...