學號：1018010119 何金青
目的：學習聲選擇反應時程式，了解聲選擇反應時不同於聲簡單反應時的特點。
器材： jgw——b型心理實驗台反應時單元，計時計算器單元乙個，手鍵乙個。
步驟：1、 接上電源，將刺激呈現器的連線線插頭插到「反應時輸出」插口，反應時手鍵插入實驗台側面板左下方「手鍵「插口。
2、 開啟計時計算器單元電源，指示燈亮表示電源接通，計時螢幕顯示為「0.000「秒，正確次數和錯誤次數均為0.「工作方式選擇「為反應時，按下」聲、光「選擇鍵，即選擇聲刺激，同時調節左側音量調節按鈕，使音量適中。
（實驗室人數較多我們選擇耳機。）
3、 要求被試將右手的食指、中指、無名指分別放在反應時手鍵的紅鍵、綠鍵、黃鍵上方做按鍵狀。
4、 指導語：「這是一次反應時間的測量實驗，當你聽到「預備」口令後，將聽到的刺激聲，如果你認為是高音，就迅速用食指按紅鍵；如果你認為是中音，就迅速用中指按綠鍵；如果你認為是低音，就迅速用無名指按黃鍵。要求又快又準，不需提前按鍵，如果提前按鍵或錯誤反應，則會有乙個聲音提示，那麼這組實驗測量資料作廢，重新開一組。
若刺激呈現四秒為做出反應，次組測量也作廢，並重新開一組。
5、 主試把「測試、學習」鍵撥到「測試」一側，同時按下「選擇反應時」鍵。先練習乙個單元。練習結束後，「選擇反應時」指示燈滅。
主試先按下「復位」鍵，使計時計算器清零，再按下「選擇反應時」鍵，指示燈亮，正式試驗單元啟動。每個單元結束後，按「列印」鍵，列印本單元結果。若重新開始另一單元，則需先按「復位」鍵，再按「選擇反應時」鍵，指示燈亮，新一單元啟動。
每個被試連續完成3個單元。
6、 更換被試重複上面實驗。
主試：石怡被試：何金青
實驗資料如下：
討論：1、比較聲選擇反應時與聲簡單反應時的差異，並說明原因。
簡單反應時是給被試呈現單一刺激，同時要求被試只做單一的反應。選擇反應時是根據不同的刺激物，在各種可能的可能中選擇一種符合要求的反應，並執行該反應。聲簡單反應時實驗中，被試聽到聲的刺激就要迅速作出反應（按鍵），而聲選擇反應時實驗則要被試對呈現的刺激進行判斷（高、中、低），然後根據判斷按相應要求的鍵，其中聲選擇反應時實驗包含：
辨別——選擇——簡單反應時，故而聲選擇反應時比聲簡單反應時所用的時間長。
2、在被試54次的選擇反應時的結果中是否有明顯的練習效果。
練習效應是指由於實驗的多次重複，被試逐漸熟悉了實驗情景，對實驗產生了興趣和學習效應，從而導致了實驗反應加快和準確性提高。從以上資料表中可看到，每一次實驗結果是不同的，三組單元反應時平均數有起伏，最後一組反應時和前兩組差異有點明顯，可以說明練習效應的存在一定影響。值得一提的是，各組資料差異並不是很大。
在較長的實驗過程中個體差異，疲勞效應等可能會對練習效應所帶來的影響有一定的抵消作用。在做聲選擇反應時的實驗前，我們做了聲、光簡單反應時各60組，因為實驗裝置的原因，耗時長，並且實驗當天時間有限，中間沒有間斷休息，有一定的疲倦情緒，雖然練習效應存在，但疲倦帶來的誤差使實驗結果（反應時）受到影響，故而三組單元反應時的結果差異不太明顯。
光選擇反應時實驗報告
實驗目的 學習測定光選擇反應時的程式，了解光選擇反應時不同於光簡單反應時的特點。實驗器材 jgw b型心理實驗台中反應時單元，計時計數器單元，手鍵乙個。實驗步驟 1.接上電源，將刺激呈現器的連續線插頭插到 反應時 輸出插口，反應時手鍵插入實驗台被試側面版左下方 手鍵 插口。2.開啟計時計數器單元電源...
減法反應時實驗報告
2.實驗方法 2.1.被試 選取上海體育學院運科09級心理班兩位男性，兩人的視力或矯正視力均正常，各項生理指標均正常，兩人年齡均為20歲。2.2.儀器 材料 jgw b型實驗台中的計時計數單元，反應時單元，手鍵乙個。2.3 實驗步驟 2.3.1 接上電源，將刺激呈現器的連線線插頭插到 反應時輸出 插...
反應時的測定實驗報告
人因工程課程設計 專業工業工程 學號 1240408110 姓名馮志偉 指導老師吳俊 成績 2015年06月30日 實驗報告 反應時的測量 摘要 本次試驗的目的是學習視覺簡單反應時 選擇反應時和辨別反應時的測定方法以及儀器的使用 材料的整理計算，並比較三種反應時的時間差異以及 影響反應時的因素。經過...