一、複習的背景分析
（一）課標的分析
1、內容領域：識字與寫字、閱讀、習作、綜合性學習四個領域
2、課時比例：
3、目標要求：
（1）使學生熟練掌握本冊書的字詞，能正確地進行看拼音寫詞。錯誤率在5%以下，並且書寫工整，頁面整潔。
（2） 要求背誦的段落，能準確背誦並默寫。
（3）掌握聯絡上下文和自己的積累，體會文中含義深刻的句子的方法，並能應用到閱讀短文中。
（4）掌握課文的記敘順序，體會作者的情感，學習基本的表達方法。了解基本的說明方法，並能進行簡單的應用。
（5）能將閱讀課中學習到的習作方法，運用到作文中，能寫簡單的紀實作文和想象作文，並做到內容具體，感情真實。
4.難易比例；
5、題型：看拼音寫詞、選擇正確的讀音、多音字組詞、修改錯別字、修改病句、擴句、縮句、根據意思寫詞語，聯絡上下文寫諺語、短文分析。
6、評價標準：完全掌握，人人過關。
（二）教材的分析
每一塊知識點學生易遺忘與掌握有困難的內容分析如下：
1、看拼音寫詞語：有的音容易拼錯，而且詞語一多，容易混淆。
2、名言警句：學生不能根據具體的語言環境，來選擇用什麼名言警句。而且學生的積累比較少，超出積累範圍就不會答了。
3、四字詞語：學生能將不完整的詞語填完整，但是樣子一樣的詞語很多，沒有一定的標準。而且根據意思寫詞語也是學生的弱項。
4、擴句、縮句：學生能將句子擴充完整，但是縮句就不好把握了。
5、閱讀理解：學生的閱讀能力始終是教師比較頭疼的問題。
6、作文：學生能將一件事敘述清除，但是要達到具體、生動還有欠缺。
（三）教師的分析：
這是本人時隔七年後的第一年從事語文新教材的教學工作，工作上雖然勤勤懇懇，但是能力、精力都有限，而且是接手的班級，對學生、對老師來說都是乙個新的挑戰。
優勢：本人工作責任心很強，有敬業精神，這個班的學生比較活躍。
問題：對新教材把握不是很到位，班級學生基礎薄弱，缺少良好的學習習慣和學習方法，學困生較多。
對策：多鑽教材，多請教有經驗的教師，多與家長溝通，多鼓勵。
（四）學生的分析
本班30名學生中，絕大多數為外地借讀生，由於生源、家庭環境和教師的多方面原因致使本班學生的學習狀況不樂觀。班裡優秀生比較少，處與中等及偏下的占多數，學生普遍能力較弱。其中達標極為困難的有
三、四名左右，這其中有一名實屬智商偏低，其餘三名有的是學習態度、學習習慣存在問題，而有的是閱讀理解能力、作文能力太弱。
優勢：幹部負責人，女生及部分男生比較聽話。
問題：1、學生的思維不夠靈活，對於稍有難度的題解答起來困難很大。
2、學習習慣不好，表現為書寫潦草，不會審題，缺少方法等。
3、學困生較多。
4、學生學習不踏實，比較浮躁。
對策：加強對學生教學常規的管理，針對差生及時補差。
二、複習的內容與方法
（一）複習內容：
多音字、形近字組詞
看拼音寫詞語
理解四字詞語
名言警句
擴句、縮句、變換句式
課文的背誦、默寫
課文的作者
每個單元的精讀課文中，重點句子的理解、課文的寫作順序、寫作方法。
（二）複習方法：採取「複習＋訓練＋作業」三種課型相結合的方法
分兩個階段：第一階段：系統整理，形成網路
第二階段：檢查評析，全面提高
三、複習安排
總複習時間是6節
第一階段：4課時
第二階段：綜合複習2節
具體安排（落實到天）
人教版小學語文五年級下冊期末考試複習計畫
一複習時間 2012年06月04日 06月25日。6月10 14日為三休日 二 複習內容 第十冊。聯考，每個單元的知識點都需要重視 三 複習要點 1字詞。以語文書後生字表二和八個單元詞語盤點中的 讀讀寫寫 為重點，讀讀記記 要求讀準字音，四字詞語會寫 會使用。人人過關 2多音字和易錯讀音。本冊課文中...
五年級下冊語文期末考試
4 看了 雷鋒 電影後，受到了深刻的教育。5 蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動。2.按要求把下列詩句補充完整 10分 1青春作伴好還鄉。2 王師北定中原日 3為有源頭活水來。4 紙上得來終覺淺 5 劍外忽傳收薊北 四 閱讀空間。共30分 一 露珠贊我喜歡露珠，我讚美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬...
七年級語文期末考試複習計畫
一 複習範圍 初中語文七年級上冊 全冊六個單元 課後十首古詩詞 課外名著導讀 二 複習方式 單元複習和專題複習相結合，講練相結合，以練促學。三 題型要求 字詞 注重四字詞語 重點詞語，注意涵蓋重點 文言文 實詞 詞類活用 一詞多義 古今異義 通假字 虛詞 之 於 其 以 而 的用法 注重課文背誦 詞...