大學生活中制定合理規劃的重要性
高中時,學生把考取大學作為具體的奮鬥目標,「大學是自由的天堂」,彷彿是乙個傳說,在高中校園裡流傳。然而,一旦進入大學,面對新環境,他們又會感到迷茫,不知所措。
大學,作為人生歷程的乙個新起點,並不是自由揮霍的開始。斯曾說過：沒有規劃的學習生活簡直是荒唐的。
因此,從入學第一天起,就要對大學生活有乙個正確的認識和合理的規劃,力求在大學階段最大限度地提公升自己的能力和社會競爭力。
大一:適應期
大一時養成的習慣會伴隨其整個大學生涯。所以大一新生要適應新生活,積極進行身份的轉換。
大一新生,思想上、生活上依然停留在高中階段,習慣了有師長陪伴,而大學則要求他們學會自立。如何在繽紛複雜的新環境面前,開始大學生活是乙個主要問題。
大學是真正獨立生活的開始,相應的對自立能力的要求也提高了。住集體宿舍、自己洗衣服……生活沒了父母的照顧,一切都要靠自己。集體宿舍不僅有利於學生間的交流與協作,也是對學生綜合有效的管理。
學習上要變被動為主動。中學時代,學生們習慣了通過做作業來完成每天的學習任務,大學則更多的靠自己。現在獲取資訊的方法多樣化,學什麼以及怎樣學、如何學,不能只依靠教師課堂上的講授,最主要的是學生的主觀能動性。
要從行為上認同大學生的角色。
大一新生是社團最中堅的力量,豐富的社團活動向他們呈現了心目中理想的大學生活。參加社團是自我完善的一種途徑,企事業單位也日益看重學生在大學期間的社團經歷,尤其欣賞社團領袖人物。但不能以荒廢學業為代價,所以大一要學會區分主次,處理好學業和社團的關係,真正得到鍛鍊和提高。
要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，提高人際溝通能力
大二:思考期
大學生已經有了相對較為成熟的人生觀和世界觀,而面對紛繁複雜的各種社會思潮,又不具備充分的辨別能力,盲目的無意識地接受只會給生活帶來諸多的干擾,所以要學會思考。應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛鍊自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，並要具有堅持性，最好能在課餘時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。
大三:轉化期
大三是專業知識學習與積累的時期。對本專業無論喜歡與否,都應該努力學好。畢業生專業能力的高低,直接影響著將來的就業。
大學課程的設定,從知識結構到思維方式的培養,均具科學性與合理性。了解專業,掌握專業,明確要從事本專業所需具備的知識、素質和能力,從而為專業學習提供導向。目前,社會需要,認清不足,也對自己專業的社會需要有基本認識,從而為將來的就業打下良好的心理基礎。
複合型人才,在打好專業基礎的同時,還應通過選修課等方式,豐富和完善自己的頭腦。
明確了專業的定位,大三的主要任務就是將自己所學的理論知識,通過社會實踐等方式轉化為自身的能力。通過參加社會實踐,完善自我,積累人脈,為今後就業做準備。社會實踐是大學生了解、深入和服務社會、理論聯絡實際的重要途徑。
社會實踐活動培養了大學生對現實的調查研究能力、對未來趨勢發展的判斷能力,形成大學生的獨立人格。
社會實踐活動對於幫助學生調整心態更有著重要的作用。大學生普遍「眼高手低」,對自己的評價不夠客觀實際,通過由低處做起,碰壁的經歷,可以讓其正視自身能力 。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、蒐集公司資訊、並確定自己是否要考研上。
在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛鍊自己的獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解蒐集工作資訊的渠道，並積極嘗試，加入校友網路，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況等。
大四:檢驗期
走過三年的大學生活,大四學生從心理到社會認知度,都逐漸成熟,少了虛幻,多了務實。大四,面臨新的征程。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。
這時，可先對前三年的準備做乙個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最後，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料資訊、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
大學四年,亦不過彈指一揮間,如何規劃自己的大學生活,從而為未來的生活開啟一扇美好的窗,除了師長的指導之外,更重要的是靠自己。從入學初,就應該著手制定計畫,在人生大目標的領導下,設立每個階段的小目標,這樣,才會躊躇滿志地踏上新的起點。是你一生中最後一次有機會系統性地接受教育。
大學是你最後一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段，也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最後一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境.
大學是人生的關鍵階段。在這個階段裡，所有大學生都應當認真把握每乙個「第一次」，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段裡，所有大學生也要珍惜每乙個「最後一次」，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮鬥方向，做出正確的大學生生活與學習的規劃，創造乙個美好的大學生活。
論大學生活規劃
摘要 通過問卷調查大學生對大學生活的規劃，分析並總結規劃的重要性，鼓勵學生設立階段性目標,旨在指導其合理規劃大學生活,力求在大學階段最大限度地提公升自己的能力和社會競爭力，做生活的強者。關健詞 大學生活適應轉換思考檢驗 高中時,學生把考取大學作為具體的奮鬥目標,大學是自由的天堂 彷彿是乙個傳說,在高...
大學生活規劃
大學期間我進行社會活動的原則應該是 在不影響學習的情況下，積極參與社會活動，尤其是要積極參與可能對人生有重大有益影響的社會活動 並且這些社會活動最好可以與未來的職業相適應。到了大四，大學生活似乎已經到了尾聲，這段奏鳴也迎了最後的高潮。那時的我在前三年生活的積澱中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應...
大學生活規劃
在還沒有步入大學的門檻之前，我對大學生活充滿了幻想和期待，但是當我和大學生活相遇後才知道原來腦海裡的幻想在這裡是不切實際的。但是大學生活畢竟是我步入社會前的乙個加油站，所以為了能在這一站把自己的油箱加滿，我為自己的大學生活做了如下規劃。一 的大一生活規劃 大一時我們告別高中生活和進入大學生活的乙個轉...