說明文是常見的文體之一，也是語文測試必考的一種文體，所以了解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，對提高說明文的閱讀能力和複習迎考非常重要。
考點一基礎知識考查
[方法點撥] 這是對學生文字的書寫、詞義的辨析(包括近義詞、反義詞的辨析)、詞語的語境義、引申義、比喻義的理解的考查。要認真仔細閱讀對應的段落，思考詞義，比較異同，注意搭配等。
題型1：詞語在具體語境中的意義。
例：2023年《深層海水的利用》第③段中加點詞 「肥料」在文中的意思是營養豐富的食物。 (通過上下文研究得出。 )
題型2：在文中找到相應近義詞。
例：2023年《深層海水的利用》第③段中與加點詞「豐饒」意思相近的詞語是豐富。 (直接文中就能找到。 )
題型3：聯絡上下文，辨析詞義。
例：2023年《城市景觀花卉裝飾》依次填入第①段橫線上的詞語應是c。
a。豐富陶冶美化
b。美化豐富陶冶
c。美化陶冶豐富
d。豐富美化陶冶
(花卉正可以美化環境，美化性情，豐富人們的精神生活。此題考查的是詞語之間的搭配問題。功夫在平時。 )
考點二概括說明物件的特徵
[方法點撥]在標題中尋找特徵;在中心句、段落的關鍵句中捕捉特徵;無適合的原文時，可用「點面結合」的方法總結概括。 「點」：各段的說明物件;「面」：
整篇文章的主體說明物件，兩者結合組成完整的句子便可。
題型4：結合文章內容運用詞語填空。
例：2023年《深層海水的利用》從全文看，深層海水具有營養豐富、能形成「湧公升海面」、潔淨少菌和迴圈運動的特點。 (細讀全文，我們會發現，文中談到了四個特點。
標準答案「答對任意三點即可」看似寬容，實則頗不嚴謹——只寫三個，捨棄其中的任意乙個，實際上都犯了概括不全的邏輯錯誤。 )
題型5：研讀文章進行概括。
例：2023年《城市景觀花卉裝飾》「本文圍繞城市景觀花卉介紹的內容有：(1)城市景觀花卉裝飾發展的原因;(2)城市景觀花卉裝飾的種類;(3)城市景觀花卉裝飾的主要材料;(4)城市景觀花卉裝飾的設計原則」。
(這是9分的大題，要求學生梳理清楚文章內容。 )
題型6：詞語的指代義和比喻義。
[方法點撥]答這一型別題時遵循兩個原則，就近原則、替換原則。最有效的得分方法是將找到的指代內容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。具體做法，一是回到原文，照抄原句;二是概括原文內容。
例：2007《中國瓷器》：畫線句「在有限的空間中令人感受無限的韻味」。「有限的空間」是指花卉瓷酒盅形體小。 「無限的韻味」是指承載著豐厚的文化積澱。
題型7：考查原因、條件的分析。
[方法點撥]要整體細讀文字，緊扣文字內容來理解令人嘆為觀止的原因。在解題時須理清全文的結構脈絡，分清全文的段落層次。
例：2007《中國瓷器》：第14題「從全文看，中國瓷器令人嘆為觀止的原因是」(1)科學技術含量高;(2)科學技術與民間技法完美結合;(3)承載的文化積澱豐厚。
(這是9分的大題，要求學生從全文出發，梳理文章內容，進行概括。其中第一節是對後面3節文字的概括，都是談中國瓷器的獨創技術。
考點三梳理文章結構
[方法點撥] 常用的說明順序有時間順序;空間順序：由表及裡、由遠及近、從上到下、從整體到部分;邏輯順序(事理順序)：由淺入深、由具體到抽象、由一般到個別、由主要到次要、由現象到本質、由熟悉到陌生。
閱讀時要注意文章的段落結構，概括段意。還要關注每段總起、歸納句，段內、段落間的過渡句，能體現說明順序的重要詞語。 (例如空間順序較多使用方位詞;時間順序較多用表示時間推移的詞語;邏輯順序則關注「因為、所以、首先、其次」。
)題型8：運用了何種說明順序，有什麼作用。
例：2007《中國瓷器》：第5段介紹紋飾時採用了時間順序。
(先在題目上圈畫出關鍵詞 「第⑤段，紋飾」等，從第五段中「早期、盛唐以來、宋代以後」等關鍵詞中找到介紹紋飾的說明順序應是——時間順序。 )
考點四辨析說明方法及作用
[方法點撥] 特別關注說明方法前後的語句，它們往往就是運用說明方法的目的所在。舉例子所要說明的物件一般總出現在它之前，回答例子在文中的表達作用時，要講清它具體說明了什麼。做比較的句子往往會出現「比……多」、「相當於」或者「是……的幾倍」之類具有標誌性特徵的詞語。
有時文中只是將兩種情況並列在一起以示對比，可能還以分號相隔。
題型9：文章運用了什麼說明方法，有什麼表達作用。
例：2023年 《城市景觀花卉裝飾》第⑥段運用的說明方法是舉例子，其作用是具體說明花材應與環境的色彩、光線的強弱、陳設布局等相適宜。
考點五考查說明語言的準確性
[方法點撥] (1)用語準確。體會修飾性、限定性詞語的作用，運用替換、刪除等方法辨析。 (2)表達簡潔。
注意具體語言環境中某些模糊語言的作用。 (3)說明通俗。把抽象的概念說得更具體、把深奧的道理說得更淺顯、把專業性很強的知識說得生動些。
題型10：判斷說明文語言的準確性(科學性)
例：2023年《深層海水的利用》根據文意，下列理解錯誤的一項是c。
a。海洋寶藏包括豐富的生物、礦產及深層海水等資源。
b。人工製造「湧公升海面」是為了充分利用深層海水資源。
c。深層海水中無法進行光合作用，微量元素都被儲存下來。
d。單位面積湧公升海域的魚類生產量是外洋海域的數萬倍。
(先對應題目在文字中找到相關資訊，然後比較對錯。對照文字，你會發現文字中對於選項「c」的表述是——使作為「肥料」的氮、磷、鉀等微量元素大都被儲存下來，主要區別是「都」和「大都」，故答案是「c」。 )
考點六發散創新，答好開放性試題
[方法點撥]結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。
做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然後充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。
通過總結這三年來中考說明文的答題例項，我們找出歷屆考生普遍存在的共性問題，了解了他們的失分原因，自然會避免今年中考自己發生類似錯誤。
記順口溜助答試題
其次，讀題幹很重要，要給重要詞語做上標記。
再次，找出答題的範圍和對應句。一般來說，答案的範圍應在命題點的附近，找對應句更重要了，找到了對應的句子，就基本上找到了答案。
說明文文體知識
一 分類 1 從說明物件的角度 事物性說明文 事理性說明文。2 從說明文語言特徵 平實的說明文 生動的說明文。二 說明的順序 時間順序 空間順序 邏輯順序 邏輯順序的具體分數 主 次 原因 結果 現象 本質 特徵 用途 一般 個別 概括 具體 整體 區域性。典型考題 本文使用了什麼說明順序？有何作用...
說明文文體知識
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