我周圍有很多熟悉的人，今天我想寫一下我的奶奶。
清晨，奶奶總是早早地來到廣場上，隨著動聽的**，在晨光中舞動太極劍。奶奶練起劍來英姿颯爽，金黃色的劍穗隨著銀光閃閃的長劍上下翻飛，火紅的練功服像是一團流動的火焰。
奶奶對我特別慈愛，不管我做什麼，總是有奶奶包容著我。
知道我喜歡吃「雞爪子」，每次回奶奶家，她總是提前買好了等我。有一段時間，我特別喜歡吃「麻辣絲」，家裡人都說「麻辣絲」沒有營養，反對我吃，但奶奶還是買回來很多，並替我解釋說：「俺威威只吃一點點，沒有事情的。
」只要是我想要的，奶奶總會想辦法滿足我，爸爸總是說奶奶在我的身上沒有原則性。
奶奶退休前是供水分廠的廠長，現在是家屬院的院長，還是業餘門球裁判。她每天要買菜、做飯、收拾房間和照顧爺爺，可忙了，但她從來不說累，總是笑哈哈的。
這就是寵我、愛我的好奶奶，我永遠的溫暖港灣。
作文我熟悉的人
17 身邊熟悉的乙個人 一張語文考試捲髮下來，同學們開始考試了。我把前面的題目一一做完，我遇到乙個大難題，要求我們挑選一位身邊的人，描寫一下他 她 的外貌 特點，第乙個浮現在我腦海裡的是乙個知書達理 善解人意的姐姐，我在考試卷上寫道 我的姐姐有一頭金黃色的長髮，就像溫暖的陽光，在她又細又長的柳葉眉下...
我熟悉的人評語
1 有個別同學寫兩件事，應選擇一件事寫。2 有的同學選取的事例不典型，沒有能反應人物的特點或優秀品質。3 還有的同學語句不通順，讀起來很費力，甚至基本沒有標點符號。建議 1 選材沒有問題的同學，拿到作文本，結合趙老師的點評，認真修改，反覆品讀。2 選材不典型的同學先不要急於修改，讀一讀其他同學的作文...
我熟悉的人說課稿
張爽大家好，我說課的題目是 我熟悉的乙個人 本次說課，我分別從教材分析 學情分析 教學目標 教學流程 教學重難點 評價與反思這六個方面進行。第一部分，教材分析 我熟悉的乙個人 是人教版小學語文三年級上冊語文園地二中的習作練習。寫熟悉的乙個人 要求學生把熟悉的乙個人寫下來。可以多方面介紹他 她 也可以...