一、課程總目標:
基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽,說,讀,寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察,記憶,思維,想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎.
二、本學期課程目標:
將英語的教學目標整合到乙個或多個具體的活動任務當中,使學生在使用英語完成任務的同時,不知不覺中學會英語,更主要的是培養學生運用英語的能力.關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心.使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創作精
三、學情分析:
對於五年級學生來說,已學了四學期英語,大部分學生學習積極性高,能很好地進行簡單地語言交際.而有些同學膽子小,很難於開口.
四、教學措施:
1、組織形式多變,積極擴大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實踐活動.課堂活動常見的組織形式有:個體活動,對子活動,分排分組練習,四人或六人小組活動和全班活動等。
2、精講多練,學生"優差"搭配,合作達標.要努力做到教師精講,學生多練,學生邊學邊練,學用結合,使學生的英語交際技能,技巧得到鞏固和提高.英語課堂教學活動,不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓練,更重要的是師生之間,學生之間在資訊傳遞和情感交流中思維的碰撞和新資訊的獲取。
3、提倡任務型教學,激發學生能學好的信心,讓學生學以致用。
4、盡可能為學生學習語言創造情境.利用**,模型,實物,簡筆畫等教具,利用自己的手勢,動作,表情等體態,利用cai課件,錄音,錄影等現代教學裝置,使英語教學變得生動,形象,為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。
5、實施趣味性教學,精心設計遊戲,競賽,猜謎,**,詩歌,扮演角色等活動,使教學情趣化,給學生以愉快的情緒體驗,充分調動學生的積極性,促使學生向著目標不斷進步。
五、教學進度安排:
lesson1 6課時 lesson2 6課時lesson3 6課時lesson4 6課時 review 2課時 lesson5 6課時lesson6 6課時 lesson7 6課時 lesson8 6課時review 2課時
謝賢麗2012-2-18
五年級上學期英語教學總結
四 培養學生自信心 對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚 少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點。三 存在的不足 1....
五年級英語上學期學業評價方案
一 評價目的 小學英語教學評價的主要目的是激勵學生對英語的學習興趣和積極性，讓學生敢說敢想。評價形式應具有多樣性和可選擇性。通過各種形式的評價讓學生在 學習中快樂，快樂中學習！本次的英語考試評價等級分為a b c d四個等級 即a b c d 二 評價原則 為了激勵學生對英語學習的興趣，以及提高學生...
五年級上學期英語教學總結
三 注重聽 說 讀 寫全面發展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。考試前進行有系統的複習...