一、 單選題。（每題2分。合計20分。）
1、行為的改變來自（）
a、成熟、學習、有機體暫時的狀態
b、成熟、學習、強化
c、成熟、強化、有機體暫時的狀態
d、強化、學習、有機體暫時的狀態
2、物質獎勵屬於行為管理方法中的什麼法（）a、示範法
b、指導法
c、強化法
d、剝奪法
3、培養幼兒自我管理能力的途徑不包括（）
a、培養孩子的自制力
b、為幼兒提供自我管理機會
c、教給幼兒自我管理技能
d、培養自我管理意識
4、不屬於培養幼兒自我管理技能的方式的是（）a、教師手把手地告訴幼兒應該怎樣做，不應該怎樣做b、樹立榜樣，表揚做得好的小朋友，並告訴他們別的小朋友能夠做到，你也能夠做到
c、批評幼兒的錯誤的行為方式，改變他們的錯誤的做法d、用**畫
5、對管理學中的目標的理解不正確的是（）
a、目標是一種期望。
b、目標是管理工作的核心
c、目標必須要實現
d、目標也可能不會實現
6、幼兒園管理的目標包括（）
a、針對性、激勵性、可行性、層次性
b、針對性、激勵性、可行性、制約性
c、針對性、激勵性、制約性、層次性
d、針對性、制約性、可行性、層次性
7、不屬於幼兒園管理目標制定依據的是（）
a、國家的教育方針
b、管理活動的規律
c、幼兒園的實際情況
d、幼兒的身心發展規律
8、制定幼兒園管理目標的方法有（）
a、民主參與法、期望轉換法、流程再造法
b、民主參與法、期望轉換法、總目標分解法
c、民主參與法、流程再造法、總目標分解法
d、流程再造法、期望轉換法、總目標分解法
9、幼兒園規章制度的作用包括（）
a、保障作用、制約作用、導向作用、調控作用b、保障作用、制約作用、標準作用、調控作用c、保障作用、標準作用、導向作用、調控作用d、標準作用、制約作用、導向作用、調控作用10、關於調動教職工積極性的藝術，不正確的是（）a、送上真誠的讚美
b、採取一樣的激勵方法
c、給予適度的壓力
d、物質獎勵
二、判斷題。（每題1分。合計10分。）
1、保育中的「保」，就是保護幼兒的健康。（）2、管理的目的是給幼兒更大的空間。（）
3、幼兒園集體生活中，幼兒之間產生矛盾後主要由教師來解決。（）4、生活管理是自我管理的基本內容。（）
5、任何管理都是從制定目標開始的。（）
6、管理的本質是提高工作效率。（）
7、「沒有規矩不成方圓」講的是規章制度的重要作用。（）8、人員任用的最基本準則是任人唯賢。（）
9.園長有決策指揮權、用人權、用財權與獎懲權。（ ）10.要堅持執行制度的一主性、一致性、也要因人而異（）三填空題。（每題2分。合計20分。）
1、對幼兒園工作效能的評價包括和
2、韋伯對理想的行政組織基礎與管理制度進行了深入研究，被稱為3、幼兒的行為包括生活行為和等幾種。
4、行為管得方法包括示範法、指導法、練習法、強化法5、制定幼兒園管理目標的方法有總目標分解法。
6、幼兒園計畫管理的內容有明確管理目標、了解幼兒園的實際情況7、建立幼兒園組織機構的依據有領導不能多頭、管理跨度適當。
8、規章制度作為管理手段具有導向作用和調控作用。
9、幼兒園規章制度制定的原則有系統性原則、民主性原則。
10、在幼兒園進行人員培訓的意義有提高人員的素質，激發人員的上進行，不斷更新知識
四名詞解釋。（每題4分。合計8分。）
1、實驗法：
2、幼兒行為管理的概念和內涵是什麼？
五、簡答題。（每題5分。合計20分。）
1、簡述班級管理的基本程式。
2、簡述班級計畫制定的步驟。
3、日常工作程式化的作用是什麼？
4、管理幼兒的目的是什麼？
六、分析論述題. （每題2分。合計22分。）1、如何激發幼兒的興趣，並結合例項對其中的乙個方法進行分析論述。
2、活動室環境布置的具體要求有哪些方面？
幼兒園管理作業
幼兒園管理 形成 性考核冊 姓名學號 班級 幼兒園管理形成性考核冊 作業1一 填空題 1 管理有 和 兩重性。2 管理職能包括 3 幼兒園管理內容主要涉及幾個方面和和公共關係。4 研究幼兒園管理的常用方法 5 我國幼教事業的發展從一開始就具的的特點。6 幼兒園管理和基本原則和 7 幼兒園管理的一般方...
幼兒園組織與管理離線作業
5.幼兒園管理分為和兩大類。6.要完成好幼兒園的管理工作，必須主要做好哪幾方面的工作？7.幼兒園管理系統主要包括兩個方面。8.在幼兒園的管理中，可以採用激勵方法主要有 9.幼兒園的教育環境，可以分為與兩部分。10.幼兒園的管理有哪些主要特徵？11 幼兒園管理的最終目的就是讓幼兒身心得到的發展。12 ...
幼兒園管理
教師是教科研活動的主體。只有充分發揮教師的主動性 積極性，依靠教師，群策群力，教科研活動才能產生更好的效果。反之，教科研活動則難以達到預期的目的。為了調動教師參加教科研活動的積極性，我園著力從以下三方面入手，積極鼓勵教師參加教科研活動，大膽發表自己的見解，充分發揮教師在教科研活動中的主體作用。一 加...