2011—2012學年度第二學期二年級英語教學計畫
一、教材分析：
本套教材注重為學生營造語言學習氛圍，在教學中安排了大量有趣的教學活動，用每個單元的背景圖為學生創設該單元詞彙使用的語言情景，引導學生在輕鬆愉快的氣氛中學習英語。
教材強調語言的學習以多輸入、多接觸為主，聽說、聽選、聽做、聽畫，特別是在每單元的最後一課安排了情景化的聽力賞析欄目，將本單元詞彙置於乙個完整語言情景中，讓學生學會聽關鍵詞，理解對話、短文或歌謠的大意，體會英語語言的韻味美，並為三年級英語學習打下良好的基礎。
二、學生情況分析
今年我們年級來了2名新同學，他們的英語基礎較差。他們來自不同的學校。有的學生有一些聽說的基礎，有的只聽得懂簡單的單詞或句子，都沒有拼寫單詞的基礎。
但是他們對英語學習有興趣，樂意學習新知識。
三、教學目標
知識目標：學生完成新標準英語二年級下冊六個單元；拼寫單詞30個，學唱歌謠6個，歌曲6個。
技能目標：學生能聽懂所學語言材料，正確、流暢地朗讀，就所學交際口語話題進行問答及闡述。
情感目標：學生在較為輕鬆愉悅的氛圍下，能自信、大膽地參與學習，並在學習的過程中體驗語言交際的魅力。
四、教學重點
根據語言情境聽說單詞。
五、教學難點
在完整的語言情境中理解對話、短文或歌謠大意。
六、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
5、將直觀教具和電教手段，多**課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
七、教學進度
周次課時教材內容
第1周 2lesson1，lesson2
第2周 2lesson 3，lesson4
第3周 2lesson 5，lesson6
第4周 2lesson 7，lesson8
第5周 2lesson 9 ，lesson10
第6周 2lesson 11， lesson 12
第7周 2lesson 13， lesson 14
第8周 2lesson 15，lesson 16
第9周 2lesson 17，lesson 18
第10周 2期中考試
第11周 2lesson 19 ，lesson 20
第12周 2lesson 21，lesson22
第13周 2lesson 23，lesson24
第14周 2lesson25 ，lesson26
第15周 2lesson27，lesson28
第16周 2lesson29，lesson30
第17周 2unit 6
第18周 2unit 6
第19周 2review
第20周 2review
二年級英語教學計畫
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一 學生學習情況分析 二年級 二年級的小學生通過一年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經有了一定的學習基礎，但繼續培養良好的學習習慣，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫，如何繼續點燃孩...
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