三、微笑對學生心理素質培養有重要作用
大家都知道，兒童的心理發展在小學時期尚不穩定，也是心理發展有重要作用，他們很容易為了我們一句鼓勵而興奮不已，也很容易為了我們的批評而失去信心，我們要做的就是積極引導他們，鼓勵他們相好的一方面發展。當他們失去信心時，我們對他們微笑，會讓他們如沐春風，感到友好與親切，他們會增強信心。教師對學生有模範作用，學生會模仿教師行為，我們的微笑、善意會影響他們，讓他們也學會微笑，從小樹立起良好的榜樣。
所以才有「名師出高徒」的說法。微笑意味著尊重，意味著你仔細聆聽了他人的講話，教師的微笑會讓學生感到自己的存在感，認為自己被尊重了，同樣的，將來他也會尊重他人。網上看到了乙個故事，乙個孩子在參加完學校的乙個編故事比賽之後，很高興地和老師說：
「老師，我覺得我表現地很不錯，因為那個評委老師一直笑著看我呢。」乙個微笑有巨大的作用，會讓孩子倍受鼓舞，加強了自信心，可能這個孩子本來並不優秀，但因為老師的微笑，對自己充滿信心，因此一定會發揮出色，對自我的認知也會更加良好。微笑對學生心理素質培養上有重要作用，引導他們積極的自我認知，產生良好的情感體驗。
四、微笑溝通師生
沒有微笑的教師會讓學生感到冷冰冰的，只有教師的威嚴感，高高在上，高不可攀。而時刻面帶微笑的教師則不一樣，學生感到更親切，平易近人，更願意與老師分享自己的喜樂。師生間的距離就縮短了。
著名的教育家陶行知有乙個有名的「三顆糖」的故事，當他看到有同學打架時，他不是一味地嚴厲批評，而是用微笑化解矛盾，給了學生三顆糖，用微笑指引。讓學生感到老師不是高高在上，不是批評他，而是與他平等地交流，從而真正意識到自己的錯誤。因為微笑縮短了距離，學生不再仰視老師，就可以更好地理解老師的工作，幫助老師，共同進步。
微笑讓人親切，學生會建立起對老師的信任，從而更好地與老師溝通，也會進一步轉化為對社會、對他人的信任，使得學生願意與他人溝通，鍛鍊他們的社交能力。
五、微笑對學習效果的影響
在學生回答不出問題的時候，微笑可以指引，鼓勵他講下去，學生感到猶豫不決，沒信心繼續的時候，微笑有鼓勵的作用，減輕他的心理負擔，敢於說出自己的真實想法，這樣我們才可以根據他們的回答了解他們掌握的真實情況。他們自己也在這個過程中加深了學習的記憶。提高了課堂效率，方便我們對教學做出調整。
當他們表現較好或者做出正確回答的時候，立即給予乙個微笑，能夠起到強化的作用，孩子會倍受鼓舞。行為主義認為習慣就是在行為-刺激過程中養成的。我們要不斷地、立即地在孩子優秀行為後給予微笑鼓勵，讓他們養成正確的行為習慣。
微笑的作用的確很大，但是要堅持才會顯現效果，我們不能按照自己的心情有意無意地進行微笑鼓勵，要長效地、及時地進行微笑鼓勵，才能對學生的學習產生最大的效果。
教師禮儀教師微笑的妙用
10081102 微笑，乙個多麼美好的字眼，它體現著人們的友善和真誠，溝通著人與人之間的關係。作為乙個天天與學生打交道的教師來說，微笑則顯得尤其重要，不僅是對學生，也是對自己。教育家曾說過，用愛的微笑去征服學生的心靈 微笑是一種胸懷 更是一種藝術，不要吝嗇你的微笑和稱讚的話語，哪怕是乙個鼓勵的眼神 ...
微笑的味道
每一顆健康的心都是會有一些黯淡的時光，這些時光裡我們都會需要微笑。每乙個人都是與社會和這個世界聯絡在一起的，每乙個人的生活都與其他人分割不開。魯濱遜漂流了那麼多年了，可他一人每天盼望著英國船隊的到來。早這十年左右的時間裡他擁有星期五的微笑和陪伴，所以他才會有等到船隊到來一天的耐性，星期五時魯賓遜的福...
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