一、 什麼是滑輪組：
由定、動滑輪組合而成的機械叫滑輪組。
二、 滑輪組的組裝設計：
滑輪組的組裝設計是槓桿之後的又一大難點，題型多，易於變化，易於控制難度，是各次考試中常考不衰的作圖題之一，尤其是設計滑輪組為難點。
此類題目的解題步驟：
1、 求承擔動滑輪及重物的拉力的繩子股數n。
確定n的數目方法：即用動滑輪與重物總重除以拉力f。
公式為：n= 這一步非常重要，計算必須準確
2、 確定動滑輪、定滑輪個數
此處是此類題目的第乙個難點：難點1：考慮多種解法；難點2：根據題目要求，選擇最佳方案。
方法：根據動力方向及n的取值，確定滑輪個數。
（1） 如果動力f方向向下，則共需n個滑輪，若n為偶數，則動滑輪與定滑輪個佔一半；若n為奇數，則定滑輪須多乙個；
（2） 如果動力f方向向上，則共需(n-1)個滑輪，若(n-1)為偶數，則動滑輪與定滑輪個佔一半；若(n-1)為奇數，則動滑輪須多乙個；
3、 滑輪組繩子的繞線法則：
觀察下面幾幅圖，留意n的取值與繞線的起點
你是否觀察到規律了嗎？
規律：當n為奇數時，繩子自動滑輪上的鉤為起點。
當n為偶數時，繩子自定滑輪上的鉤為起點。
即：「奇動偶定」法
以上便是組裝設計滑輪組型別題的解題步驟，你是否掌握了呢？
來看一道例題：
例：某人想利用滑輪組提公升乙個中1000n的重物，此人可施加的最大拉力為300n，請你幫助他設計滑輪組（滑輪重與繩和滑輪之間的摩擦均不計）
解：1、求承擔重物的繩子的股數n
n=g/f=1000n/300n≈3.3 ∴n 應取4
2、如果拉力向上，則共需n-1=3個滑輪，動滑輪2個，定滑輪1個，如果拉力向下，則共需n個滑輪，動滑輪與定滑輪各2個。
3、根據n確定繩子固定端
n=4 符合「偶定」
解法1解法2：
九年級三班孫瑞澤
如何判斷省力情況和組裝滑輪組
初中 物理課程標準 指出 通過實驗 學會使用簡單機械改變力的大小和方向。滑輪組是定滑輪和動滑輪的綜合運用，它在生產中有著廣泛的應用，主要因為具備三大優點 能省力 可改變施力方向 能提高效率。簡單滑輪組省力多少的判斷和設計組裝問題，是學生在學習這一章的兩個難點，本人結合自己多年教學實踐摸索出一種行之有...
杜穎峰滑輪組的教學設計及反思
教學目標 科學知識 認識定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。過程與方法 結合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理。情感態度價值觀 能積極參與科學實驗和遊戲活動並與同學友好地合作研究。教學重點用實驗研究 定 動滑輪的作用。教學難點認識起省力的大小關係和規律。...
研究定滑輪和動滑輪的特點和滑輪組的機械效率實驗報告
時間 年月日八開民族中學班級 姓名 實現目的 1.比較定滑輪和動滑輪的特點 2.學會組裝滑輪組，並測量 計算出其機械效率。提出問題 1 使用定滑輪 動滑輪是否省力，能否改變力的方向 又是否能省距離？2 使用滑輪組是否省力 省距離？制訂計畫與設計實驗 1.分別使同一物體在不使用滑輪 使用定滑輪 使用動...