詩歌鑑賞答題規範教案

詩歌鑑賞綜合訓練

【教學目標】

1. 通過詩歌鑑賞綜合訓練題來強化學生的答題技巧。

2. 通過學生答題情況指導學生用正確的答題規範回答問題。

【教學重點】

通過學生答題情況指導學生用正確的答題規範回答問題

【教學步驟】

一、 讓學生回顧高考詩歌鑑賞的考點。

1.鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。

2.評價文學作品的思想感情和作者的觀點態度。

二、 讓學生回顧解答詩歌鑑賞題的一般步驟。

確認詩歌寫什麼、怎麼寫、為何寫，最後整合答案回答問題。

寫什麼對應形象的考點，怎麼寫對應語言和技巧，為何寫對應文學作品的思想感情和作者的觀點態度。

三、 詩歌鑑賞綜合訓練。

1.打出詩歌訓練題名，給學生15分鐘每題的時間完成訓練一。

2.在學生做題期間巡視學生的答題情況。

3.打出比較有代表性的學生答案：找出缺得分點的，書寫不規範的和做得比較好的學生的答案，投影出來和學生們一起**怎麼樣才能夠拿高分。

4.給學生5分鐘完成訓練二的第2題。

5.學生之間小組互相評價，給別人打分，並且說明原因。在學生打分的時候到學生中間進行巡視指導。

1、閱讀下面一首唐詩，然後回答後面的問題。（6分）

金穀園杜牧

繁華事散逐香塵，流水無情草自春。

日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。

【注】①金穀園：西晉豪富石崇的別墅。②墜樓人：指石崇的愛妾。③這首詩寫作者途經金穀園故地，因見眼前的景象而引起的懷古之思。

（1）．請賞析詩句「流水無情草自春」情景交融的藝術效果。（3分）

（2）從對比手法運用的角度賞析這首詩。（3分）

2.閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（7分）

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

暮熱遊荷池上楊萬里

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（1）這兩首詩描寫的都是時刻的景色，均以荷與為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象？請指出兩首詩中「荷」所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。（5分）

四、 總結

1.審好題，了解考點。

2.踩準點，全面答題。

3.寫好字，多拿分數。

五、 作業

完成其他剩下的練習，總結回答詩歌鑑賞題目的方法技巧和答題規範。

詩歌鑑賞答題規範教案

詩歌鑑賞綜合訓練 教案 教學目標 1.通過詩歌鑑賞綜合訓練題來強化學生的答題技巧。2.通過學生答題情況指導學生用正確的答題規範回答問題。教學重點 通過學生答題情況指導學生用正確的答題規範回答問題 教學步驟 一 學生回顧2010年高考詩歌鑑賞的考點要求 1.鑑賞文學作品的形象 語言和表達技巧。2.評價...

詩歌鑑賞規範答題步驟

一 分析意境型 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?解答分析 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景 情 境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟 描繪詩中展現的圖...

詩歌鑑賞分類鑑賞及規範答題

1 菩薩蠻李白 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析 空 字在表情達意上的作用。答 空 是徒勞之義,1 解釋該字在句中的含義 表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂 惆悵，把該字放入原句中描述景象。增添了全詞的 愁 味，使主題更加鮮明。點出該字烘托了怎樣的意境，表...