六、複習措施：
1、緊扣課後練習和綜合練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。並結合《小學語文單元測試》，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
2、對學生易錯易忘的字詞進行趣味比較，形象記憶，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
七、複習小策略：
1、互幫互學，優化組合。課內，讓優等生與後進生搭配，以優促差；課外主要採用優優組合，相互競爭激勵。
2、注意學生的資訊反饋，以便及時矯正或查漏補缺。
3、通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步並予以支援鼓勵，使他們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。
孔子說：「溫故而知新。」現代教育家也講：「複習是學習之母。」希望以上覆習計畫能對學生的學習起到切實有效的促進和幫助。
蘇教版二年級語文上學期期末試卷
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小學二年級語文上學期期末試卷分析
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