上望六小蔡葉華
一、教材分析
（一）、教材內容及其編排
本冊教材是依據浙江省教育廳新頒布的《浙江省義務教育地方課程標準（通用部分）》編寫的，共有26課，主要涉及《浙江省義務教育地方課程標準（通用部分）》內容綱要中的主要內容有浙江沿革（浙江名人）、浙江環境（浙江氣候）、浙江經濟（浙江風景）、浙江文化（浙江工藝）、和諧浙江等五大主題內容。各個板塊的內容的安排如下：
浙江沿革：《我們做遊戲》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花線》《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我國的傳統節日》、《清明節的活動》、《過端午》、《牛郎織女的傳說》。
浙江環境：《怎樣洗手更乾淨》、《垃圾箱在**》、《讓教室更整潔》、《管好我的物品》、《我是浙江人》、《乘車去杭州》；
浙江文化：《張樂平和三毛的故事》、《江南神童駱賓王》、《家鄉的古橋》；
浙江經濟：《我是浙江人》、《家鄉的古橋》；
和諧浙江：《認識新同學》、《我們一樣嗎》、《男孩和女孩》、《怎麼辦》、下課了》、《走路的安全》、《乘車去杭州》。
每課課文由課題、主體文和活動欄目「閱讀」「交流」「活動」組成，並配有相應的圖畫、**等。全冊課文按照《課程標準》內容綱要各模組的排列順序編排。
（二）、教材的主要特點
教學內容的具體化。教學內容的具體化有利於擺脫空洞說教模式的羈絆，使教學內容和教學活動更貼近兒童的生活實際，創造了兒童參與活動過程、思維過程的條件。同時，使教學過程在實際的層面上實施方法指導，滿足兒童的實際發展需求。
二、教學目標：
鼓勵一年級學生進行相互交往的活動，促進同學之間的熟悉和了解，樂意和同學一起學習，一起玩，從中體會其友情和樂趣。讓每個學生發現自己是個很聰明的人，培養發現孩子們的自信心。逐步養成經常洗手、講究衛生的習慣。
讓學生知道我們的身體需要水，我們每天都要喝水，提醒學生注意喝水的衛生與安全。初步懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的方法。懂得垃圾應仍到垃圾箱內，初步了解垃圾與環境衛生有著密切的關係，養成不亂扔垃圾的良好衛生習慣。
初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受汙染，逐步增強環境保護意識。初步懂得在不同才，場合要注意說話聲音，學會輕聲說話，逐步養成文明的說話習慣。嘗試解決學習生活中碰到的問題，通過交流、討論，養成不說謊的習慣。
培養與同學合作的精神，以及練習身體的反映能力。平時能注意交通安全。
三、教學重點
促進同學之間的熟悉和了解，樂意和同學一起學習，一起玩，從中體會其友情和樂趣。讓每個學生發現自己是個很聰明的人，培養發現孩子們的自信心。初步了解垃圾與環境衛生有著密切的關係，養成不亂扔垃圾的良好衛生習慣。
初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受汙染，逐步增強環境保護意識。
四、教學難點
嘗試解決學習生活中碰到的問題，通過交流、討論，養成不說謊的習慣。培養與同學合作的精神，以及練習身體的反映能力。平時能注意交通安全。
五、學生情況分析：
一年三班學生46名，因為地處偏僻農村，學生知識面較狹窄，課外知識儲備及少。而且又是一年級新生，有很多知識幾乎是空白，而且學生缺少實踐能力，動手能力，**的能力，對於這類課程的開展，帶來了一定的難度。但是一年級的學生好奇心重，求知慾強，有較強的探索科學，探索奧妙的精神，所以，學生對這門課程的興趣是比較強的，學習態度也比較認真，積極性較高，能夠很好的和教師進行合作學習。
為了盡量發揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每個學生有所發展，有所特長，上課時想方設法給每個學生提供鍛鍊的機會。用新理念、新思想去適應現在的學生，側重培養學生良好的行為習慣、觀察能力，以及與人合作的精神和學習。從而讓他們走出社會時學會一點用武的本領。
六、教學措施
1、自身要努力學習，更新觀念，在加強基礎知識教學的同時注意學生能力的培養。
2、加強思想教育，努力調動學生學習的主動性和積極性。
3、注意培養學生良好的學習習慣和生活習慣，如課前預備，課後複習，學習時專心致志，平時善於收集家鄉的資料等。
4、拓展課程資源，提高教學效果。充分利用各種課程資源，探索地方課程，與班隊活動、戶外活動、體育比賽、文藝演出等學校開展的綜合性活動有機整合。
七、教學進度表
2012.9
一年級人自然社會教學計畫
鄭紅一 班級情況分析 本年級現有班級4個班，大部分學生通過上一學期的學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理 從學習習慣 興趣 方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對人自然社會學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學。他們上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問 接受...
一年級人自然社會教學計畫
一 班級情況分析 一 1 班的大部分學生通過上一學期的學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理 從學習習慣 興趣 方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對人自然社會學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學。他們上課遵守課堂常規，專心投入，認真完成作業，對不懂問題能及時大膽提問 接受新知識的主動性...
《人自然社會》一年級教學計畫
一 學生學習情況分析 本年學期我帶2個班的地方課。在班級中，學生 廣，水平相差很大，從學生的整體水平來看，有些同學上過學前班，雖然有了一定的基礎，可各方面的水平還是有明顯的差異。從學習習慣 興趣 方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對人自然社會學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學。他們上課遵...