高校課桌椅設計
設計組成員
工設101牛曉亞201006084103
工設101車嬋嬋201006084104
工設101安蕾201006084114
工設101徐娟娟201006084120
一、立項說明2
1.1.新產品要解決的問題2
1.2.新產品具有的功能3
1.3.參與人員及時間安排3
二、設計調研4
2.1.產品使用方式調研4
2.2.市場同類產品效能分析6
2.3.調查問卷10
三、 調研資料分析研究12
3.1.市場同類產品生產或銷售需求情況調研………12
四、設計構思展開21
4.1 方案一22
4.2 方案二24
4.3 方案三（最終方案26
4.4 方案四28
五、設計展示30
5.1 排隊法評估30
六、綜合評估30
第一項立項說明
進入21世紀以來，隨著我國高校招生規模的不斷擴大和高校資訊化程序的逐步加快，大學校園硬體建設高速發展，各類先進裝置不斷引入，提高了學生的學習效率，但同學們每天大量使用的課桌椅卻並不盡如人意。據實地調研和抽樣調查顯示，80%以上的同學對目前使用的校園桌椅不滿意，認為其設計存在很多問題，高校課桌椅存在的種種設計缺陷導，致學生身體疲勞、視力下降、腰部損傷、頸椎病等諸多現象增多，嚴重影響了學習效率及身體健康。因此，健康舒適人性化的高校課桌椅設計問題亟待解決
1.1 新產品要解決的問題:
（1）解決現在一些課桌椅設計中,設計尺寸不合理如：如課桌下部空間狹小，伸不開腿；課桌太窄，無法擺放課本和文具；座面傾角過大，坐著不舒適；座椅之間間距過小，不方便出入等問題。
（2） 解決一些現在的課桌椅無法進行高度調節的問題
（3） 解決現在設計中一些高校課桌椅色彩單
一、造型呆板的問題
（4）結合人機工程學盡可能解決課桌椅的人機問題,減少對人體腰部、頸部、肩部、背部的傷害。
（5）解決一些課桌椅用材浪費不環保，不物美價廉，經濟適用的問題。
1.2 新產品所具有的功能
（1） 課桌椅設計更合理可以根據個人需要調節高度
（2）在設計中既要保證課桌椅單體色彩的美觀，還要保證各種色彩在教室環境內的協調性。總體新課桌椅的設計色彩明朗、精神飽滿、安靜平和。
（3）新設計的課桌椅具備一些零部件使同學放物品更方便
（4） 新設計的課桌椅附帶扶手、靠背、腳踏板，是同學用著更舒適
（5）新設計中用材安全，經濟適用
1.3 參與人員及時間安排
第二項設計調研
2.1 產品使用方式調研
（1） 高校非固定課桌椅
非固定定式課桌椅，這類課桌椅可以隨意移動，對桌椅地點的限制較小，使用靈活。並且可以根據自己的習慣和舒適度調整座椅和桌子的距離，並且一些課桌椅也可以根據自己的身高來調節座椅和課桌的高度。但是由於課桌椅靈活可以隨意移動，所以桌椅可能會不整齊，影響教室的整潔度。
多用於普通教室。
（2）高校固定式課桌椅
固定式課桌椅，這類課桌椅是固定的不可移動，因此很整齊不回給人凌亂的感覺。一些固定式課桌椅，桌椅合一，節省了很多空間，使用起來也很方便。固定式課桌椅的椅子課自動返回，這樣也是設計者考慮到了節省空間的因素。
多用於階梯教室。
2.2 市場現有同類產品分析
（1）第一類課桌椅
此類課桌椅，桌面和人直接接觸的地方一改以往的尖角，從而設定成了圓角，安全性提高。在椅子的設計中拷貝以及椅面採用了玩曲面更符合人機要求從而大大的提高了舒適度。抽屜採用鏤空的形式，雖然節省材料但是縫隙過大，放物品不安全。
並且桌子上面沒有一些實用的小部件來。如果使用者帶了較多的使用物品則無處放置，給使用者造成不便，從而不能更好的體現桌椅的實用性。
（2）第二類可調式桌椅
因為使用者的身高各不相同所以需要不同高度的桌椅，這樣才能更加舒適。而此類桌椅的最大優點就是可根據使用者的要求來改變桌椅的高低度，是使用者更加方便。在可調式的課桌椅中大多都採用了一般課桌椅的優點，但是在個別可調式課桌椅的外形上並不是那麼的實用，比如第三幅圖所示的課桌椅在距離桌面有一定的距離時才設定抽屜，雖然抽屜的外緣採用彎曲設定，但是不能避免使用者在實用過程中會撞擊到膝蓋。
從而大大的降低了安全性。
(3) 第三類課桌椅
此類是雙人課桌椅或者是多人課桌椅，此類課桌椅可直接供多人實用。此類課桌椅只能是適合大眾的不可調桌椅，如果設定成圖二的可調式桌椅那麼不僅不會帶來方便而且會帶來不便，因為是兩人或者是多人使用的而且每個人的對課桌椅高度的要求不同，但是圖二兩個課桌是連體的所以只能調節到乙個高度，使用者不能很好的使用。而且圖三中的課桌椅是乙個整體的所以不能移動椅子來調節椅子和課桌之間的距離，對使用者來說太侷限。
(4)第四類課桌椅
此類課桌椅多了乙個可放置雨傘雨具的抽屜。更體現了桌椅的人機結合，這樣更方便使用者。並且此類課桌椅一改以往的傳統顏色，使顏色上有了改變，使課桌椅的顏色種類不在單調。
2.3調查問卷
1． 您的性別？ （ ）
a、男 b、女
2． 您的身高？（ ）
a、150~160 b、160~170 c、170~180 d、180以上
3.您喜歡學生座椅的樣式為？ （ ）
a、固定式 b、可移動式 c、其他
4.您喜歡幾人式的課座椅？ （ ）
a、單人 b、雙人 c、四人 d、多人
5.您喜歡何種材質的座桌椅？
a、木質 b、金屬 c、無機材料 d、其他
6.您認為學生椅子應該是有靠背的還是無靠背的？ （ ）
a、有 b、無 c、無所謂
7．您認為課桌椅應該採用彩色系還是灰色系？ （ ）
a、彩色 b、灰色 c、無所謂
8．您是否喜歡可調高度式桌椅？ （ ）
a、喜歡 b、不喜歡 c、無所謂
9．您認為男女學生用桌椅是否應該有所區別？ （ ）
a、有 b、無 c、無所謂
10．您認為您目前用的課桌美觀麼？ （ ）
a、美觀 b、不美觀 c、沒感覺
11.您認為您最理想的課桌桌面形狀是什麼？ （ ）
a、b、 c、 d、其他
12.假如給課桌新增小部件，您認為應該給課桌新增什麼小部件？ （ ）
a、掛鉤 b、放水杯槽 c、書夾 d、其他
13、您認為您所使用的課桌移動時是否方便
a、方便 b、不方便 c、沒感覺
14.您認為學生用課桌椅是否應該與其他的桌椅有所不同
a、應該 b、不應該 c、無所謂
15.您的書本和文具之類的東西在課桌上放著是否會經常掉落
a、經常 b、偶爾 c、從不
16.您認對課桌的深度有何要求？ （ ）
a、深一些 b、淺一些 c、無所謂
17、您認為學生用椅應該採用硬座還是軟座
a、硬座 b、軟座 c、無所謂
18.您認為學生用椅是否應該有扶手
a、應該 b、不應該 c、都可以
19、您認為課桌或者椅子上是否需要有乙個踏板？ （ ）
ａ、需要 ｂ、不需要
２０．您對您現在的課桌椅有什麼要求？您理想的課桌椅是什麼樣子的？請說明﹎﹎﹎﹎﹎
第三項調研資料分析研究
課桌椅是學校的主要裝置之一，也是學生學習所需要的用具之一，它不僅對學生的讀書姿勢有較大影響，而且與不良姿勢的形成、脊柱彎曲異常及近視眼的發生有關。因此，按學生的身高配置合適的課桌椅有利學生保持學習能力和保護學生的身體健康。
使用功能：普通教室用課桌椅的基本功能是：坐、書寫、閱讀、收納、繪畫、手工、小實驗等。
除此之外，課堂上可能需要用課桌椅進行組合，以形成面積大小不同、形態不同的桌面。其多功能性的特點對課桌椅的設計提出了特殊的要求
對現在市場上的桌椅大致有以下分類
3.1目前課桌椅型別
以上只是其中一部分主要分類，另外部分分類就不一一敘述了
3.2桌椅製造流程
桌椅製造流程問題分析如下：
1.製造流程：
﹎專業採購—分級管理—生產下單—鋼管切割、鋼板裁剪—鑽孔、沖孔—保護焊接—打磨—除油—除鏽—酸洗—磷化—噴塑—固化—包裝—入庫
製造桌椅使用的材料大致如下：光滑木質材料塑膠材料鋼鐵不鏽鋼材料
﹎3.3桌椅加工工藝及流程：
製作高頻冷拉焊管，課鬥鐵皮整體沖壓成形剛木結構材料鋼管，膠合板，模壓板，塑料膠套。
﹎﹎3.4銷售需求
現在經發展越來越快，人們的生活水平也在不斷改善，接受的教育水平也在不斷提高，因此各種學校也如雨後舂筍般湧現，當然大學的出現對於上課必須的課桌椅需求也是很大的。但是需求很大，但能讓學生滿意的卻很少。
通過調研我們發現：
1 通過初步市場調研顯示，高校課桌椅的設計多為各個廠家相互模仿抄襲，設計開發新產品的步子不大，造成產品程式化、商業化嚴重，市場千篇一
律、缺乏亮點，已無法滿足高校大學生日益增長的個性化需求。
2 通過對身邊不同院校的大學生進行實際調研後，得知80%以上的同學對其所使用的課桌椅有很大的意見：如設計尺寸不合理、課桌下部空間狹小，伸不開腿；課桌太窄，無法擺放課本和文具；座面傾角過大，坐著不舒適；座椅之間間距過小，不方便出入，造型呆板；色彩單一，使他們視覺麻木，不符合人機學的要求等問題。高校課桌椅存在的種種設計缺陷導致學生身體疲勞、視力下降、腰部損傷、頸椎病等諸多現象增多，嚴重影響了學習效率及身體健康。
中學生課桌椅設計手冊
構思與分析 經過調研，蒐集資料和分析現狀，產生了基本構思。需要解決的問題 1 桌椅的公升高降低 針對了學生身高不一，會影響視力，脊柱。2 桌面的傾斜 針對學生讀寫正確，影響學生學習姿勢不正確，導致近視。3 桌椅空間的劃分 針對學生書本書包及其他物品放置空間不夠用，影響了學習環境。4 桌椅的機構 針對...
課桌椅規章制度
一 學生大部分時刻在課堂學習，課桌椅是學習的必要裝置，對學生的學習與健康有緊密關係。因此，重點在於抓好 學校課桌椅衛生標準 修訂草案 的落實。努力使課桌椅適合學生的身材，形成乙個桌 人 椅三者合理的 協調的統一體，以利於學生在學習中保持良好的姿勢，尤其是讀寫姿勢。因為良好的讀寫姿勢具有不易疲勞的體位...
學校課桌椅功能尺寸標準
1 範圍 本標準規定了學生用木製和鋼木課桌椅以及木製學前兒童桌椅的大小型號 功能尺寸 分配使用及其他衛生要求。本標準適用於生產加工大 中 小學校及托幼機構課桌椅的各類生產企業，大 中 小學校及托幼機構參照執行。2 引用標準 下列標準所包含的條文，通過本標準中引用而構成為本標準的條文。本標準出版時，所...