初一上學期數學教學計畫

灌雲縣穆圩中學2010-2011上學期教學計畫

七（2）數學：張英山2010.09

一、學生狀況分析：

本學期我擔任七（2）的數學教學工作，本班共有學生52人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使學習效率下降，要重視學法的指導。所以我們要重視學生的學法指導，激發學生學習數學的興趣，培養良好的學習習慣，使學生逐步適應初中學習。

二、指導思想：

熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。新學期裡，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。

三、教材知識結構分析：

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性．會用正負數表示實際問題中的數量．

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數．借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小．通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法．

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算．能運用有理數的運算解決簡單的問題．

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)．通過例項進一步感受大數，並能用科學記數法表示．了解近似數與有效數字的概念．

第二章整式的加減

1、經歷由數到式的過渡,體會由字母表示數,表示式.

2、會進行簡單的整式的加減計算

第三章一元一次方程

1、了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步．

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們**一元一次方程的解法．

3、通過**實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力．

第四章圖形認識初步

1、認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特徵，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係．

2、認識點、線、面、體，理解它們之間的關係．在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺．

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法．

4、理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法，會比較角的大小；逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．

5、激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識．

四、教學措施：

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、**、討論、歸納，主動地進行學習。

2、注重對學生進行學法指導，因材施教，人人能獲得良好的教育。

3、重視現代資訊科技的運用，豐富學習資源。

4、作業適時、適量、及時檢驗輔導。

五、教學方法：講練、啟發式教學法

教學進度表