教學目標：
根據學生的愛好和需要出發，通過開展多種形式的活動，為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間，達到激發學生的潛在智慧型，促進學生個性特長的發展。教學具體目標：
1、培養學生學習數學的興趣和愛好；陶冶情操，形成良好的行為習慣。
2、擴大數學視野，拓寬認知領域；發展個性特長，激發潛在智慧型；
3、培養良好的思維品質和合理的思維習慣；
4、會綜合應用所學的計算、測量、統計、方程等方面的知識解決活動中遇到的問題。
5、鞏固各種圖形的面積計算，探索、感受密鋪，培養空間觀念。
6、學會運用數字編碼，培養學生的抽象、概括能力。
7、培養學生的動手能力、實踐能力、應用意識和創新意識。
教學原則：
1.科學性原則
根據學生的知識基礎和需要，選擇以擴大知識視野、拓寬認知領域的最新資訊、最新科技成果的內容，滲透「科技意識」，激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，從而讓學生獲得知識，發展智力。
2.實踐性原則
要求從以學習系統書本知識為目的的教育轉向側重讓學生通過生活實踐、社會實踐和科學實踐進行自主學習，把智力活動和操作活動更緊密地結合起來，強調學生的動手操作和親身體驗，強調「做數學」，重視直接體驗和經驗學習，努力擴大學生的認識範圍。
3.綜合性原則
在內容安排上，與現實生活、社會發展緊密結合，強調跨學科、跨領域，強調學科間的滲透。在方法上，提倡綜合運用各種教學形式。
4.趣味性原則
針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學於樂、寓智於趣，生動活潑主動地獲取知識。如智題趣解、數學遊戲、智力競賽等活動的開設，使學生參與競爭、敢於競爭、善於競爭，以培養學生忠誠、堅定、自信的意志品格。
5.自主性原則
把學習的主動權交給學生，由學生自己去發現問題、找出解決問題的方法和途徑，培養學生獨立學習的能力和活動組織能力，使每個學生個性特長得到充分表現。
6.開放性原則
開展課內與課外、校內與校外相結合的教學形式而言，如參觀訪問、社會調查等，讓學生接觸社會，深入社會生活，使之感受到生活中處處有數學，時時要用到數學，逐步培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。
教學內容：
1、節約一粒公尺，估一估你吃的一碗飯有多少顆，談感受。
2、算24點遊戲
3、我為父母當一次家，預算一下今年的開支情況。
4、為客人設計乙份從你家到學校的簡單的平面路線圖。
5、選一棵小樹，估算一下它有多少片樹葉。
6、小數運算技巧。
7、圖形的拼擺。
8、操場上的小數。
9、數字編碼，調查郵政編碼。
10、數字編碼，調查身份證。
11、數字編碼，圖書編號。
五年級綜合實踐課方案
題目 關愛生命，健康成長 目的 1 使學生認識生命的獨特性 生命的可貴和人與自然的關係，認識生與死的意義，懂得敬畏生命，學習並掌握防災和應對突發災害的技能。2 構建以生命關懷為核心的教育理念，將生命教育融入各科課程，使生命教育成為學校文化的重要組成部分，讓每個學生都感受生命的喜悅，從而，珍愛生命，善...
五年級綜合實踐課教案
第一節 生活中的電視 教學目標 讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流 辯論 課內採訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣 正確 科學的 電視。教學重點 使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。教學準備 課件 教學過程 一激發興趣，談話匯入 1 課件出示一些學生熟悉的電視明星 月亮...
2019小學五年級上冊綜合實踐活動教學計畫
五年級上冊綜合實踐教學計畫 一 學情分析 五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些 問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐...