三、今後努力的方向：
小學生都喜歡成功，喜歡表揚，榮譽感非常強。教師要用發展的眼光善於發現學生身上的閃光點，關注他們微小進步，對他們一點一滴進步要及時表揚，根據學生的個性差異，面向全體學生保護他們的自尊心和自信心。在小學綜合實踐活動的實施過程中，對學生的評價是重要的乙個組成部分。
通過正確積極的評價，不僅能激發學生參與學習和**的積極性，而且能促進學生各方面素質的健康發展。它鼓勵並尊重小學生極富個性的自我表達方式：如演講、繪畫、寫作、表演、製作等，在此基礎上引導小學生進行自我評價、相互評價，使盡可能多的學生獲得成功的體驗。
在具體的操作中，我們可採用「成長記錄袋」「小組協商評價」「數星星」等多種評價方式
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，啟用學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確乙個根本問題，那就是------在新的起跑線，「我們和學生同成長」。
二〇一三年六月
五年級綜合實踐教學總結
2012 2013學年度第一學期五年級綜合實踐教學總結 綜合實踐活動課是當前基礎教育改革的一大亮點，它既符合世界課程改革的趨勢又符合我國實施素質教育的內在要求。我們班也開展了綜合實踐活動，為了讓孩子們對綜合實踐活動課有興趣，我們從以下幾個方面來做的。一 取得的成績 一 興趣是學習的動力。小學生都有較...
五年級上冊綜合實踐活動教學總結
本學期五年級綜合實踐活動選擇了 人與自我 人與自然 人與社會 主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流 匯報中學會了讚美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養...
五年級綜合實踐教學計畫
2014 2015學年度第一學期 一 學情分析 五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些 問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。二 教材...