五年級上期綜合實踐教學計畫

王愛英2013.09

五年級綜合實踐活動教學計畫

一、學生情況分析：

五年級已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

二、教材分析

本教材按「方法與指導」「活動與**」兩部分編寫，共安排8個主題。

「方法與指導」部分，包含「怎樣進行考察」「問卷設計」兩個主題，側重研究學習的方法。「活動與**」部分含綜合實踐活動三個制定領域內容。月圓中秋情和我是小小發明家這兩個主題側重與研究性學習領域；果蔬雕刻、巧學刺繡和植物栽培側重與勞動與技術教育領域；走進農貿市場側重於社群服務與社會實踐領域。

資訊科技則側重於貫穿於所有主題的內容中。全書內容編排利於教師組織教學，利於培養學生的**能力和創新能力。

三、教學目標

通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。了解資訊科技、勞動技術、社群服務和**法的一些常識。

通過學習初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。使學生了解研究成果的表現形式和交流展示的方式方法，對今後學習、研究打下基礎。

通過學習使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，形成學生對自然、社會的關注和責任意識，激發學生能力建設家鄉、服務家鄉的熱情。

通過生活技能的學習，使學生掌握生活必備的技術基礎知識和基本技能，豐富學生的勞動體驗，初步形成科學的精神、態度及技術創新意識，具有初步的技術**能力。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四、具體措施

1、教師認真鑽研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收穫。

3、利用現代化**，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

五教學進度：

周次內容

一、二周怎樣進行考察

三、四周問卷設計

六、七周月圓中秋情

八、九周我是小小發明家

十一、十二周果蔬雕刻

十三、十四周巧學刺繡

十五、十六周植物栽培側重

十七、十八周走進農貿市場

注：教學進度根據實際情況會有所調整。

2013、9