2012—2013學年度第一學期五年級綜合實踐教學總結
綜合實踐活動課是當前基礎教育改革的一大亮點，它既符合世界課程改革的趨勢又符合我國實施素質教育的內在要求。我們班也開展了綜合實踐活動，為了讓孩子們對綜合實踐活動課有興趣，我們從以下幾個方面來做的。
一、 取得的成績：
（一）興趣是學習的動力。
小學生都有較強的好奇心理，什麼事物都想問，想知道，想擺弄。這是小學生乙個重要的心理特點，只有激發學生學習的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕鬆、活潑的氣氛中學到知識，發展能力。為此，在綜合實踐活動課的活動設計上，始終講究活動主題的新、趣，選擇學生們感興趣的活動主題，調動起他們的積極性，吸引他們積極主動地去思考、去探索、去創造，從而達到較好的學習效果。
（二）豐富的活動、多彩的活動展示會把學生的學習興趣推向高潮。
綜合實踐活動課的研究領域主要表現為四個方面，即研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育。從它的研究領域上看，課內容的本身就是豐富的，在綜合實踐活動設計中，教師要努力讓學生在活動中多種「感官」參與，在「動」中接觸事物，感知事物。學生在實踐活動中獲得真知、在實踐活動中成長。
他們的感受與體驗要有乙個平台展示出來，才能更大的激發他們的創造力，這就是多彩的活動展示。
海洋教育教學，樹立正確的海洋觀；激發學生熱愛海洋、熱愛家鄉的情感；是學生了解海洋知識；培養學生的動手能力和實踐能力；樹立人與自然和諧相處的理念；引導學生自主發現問題；發展學生的探索精神和創新能力。
二、存在的不足：
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢資訊，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們開啟了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。
在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到昇華。
三、今後努力的方向：
小學生都喜歡成功，喜歡表揚，榮譽感非常強。教師要用發展的眼光善於發現學生身上的閃光點，關注他們微小進步，對他們一點一滴進步要及時表揚，根據學生的個性差異，面向全體學生保護他們的自尊心和自信心。在小學綜合實踐活動的實施過程中，對學生的評價是重要的乙個組成部分。
通過正確積極的評價，不僅能激發學生參與學習和**的積極性，而且能促進學生各方面素質的健康發展。它鼓勵並尊重小學生極富個性的自我表達方式：如演講、繪畫、寫作、表演、製作等，在此基礎上引導小學生進行自我評價、相互評價，使盡可能多的學生獲得成功的體驗。
在具體的操作中，我們可採用「成長記錄袋」「小組協商評價」「數星星」等多種評價方式
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，啟用學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確乙個根本問題，那就是------在新的起跑線，「我們和學生同成長」。
二〇一三年一月
五年級綜合實踐教學總結
三 今後努力的方向 小學生都喜歡成功，喜歡表揚，榮譽感非常強。教師要用發展的眼光善於發現學生身上的閃光點，關注他們微小進步，對他們一點一滴進步要及時表揚，根據學生的個性差異，面向全體學生保護他們的自尊心和自信心。在小學綜合實踐活動的實施過程中，對學生的評價是重要的乙個組成部分。通過正確積極的評價，不...
五年級上冊綜合實踐活動教學總結
本學期五年級綜合實踐活動選擇了 人與自我 人與自然 人與社會 主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流 匯報中學會了讚美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養...
五年級綜合實踐教學計畫
2014 2015學年度第一學期 一 學情分析 五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些 問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。二 教材...