《歡迎新朋友——「microsoft word」》說課
一、 說教材
word2003是當前最流行的文字處理軟體之一，也是office2003辦公套裝軟體的乙個重要組成部分。為適應資訊科技的發展，本課將對學生進行word2003的介紹。該軟體集文字錄入、編輯、排版、儲存、列印等功能於一體，可以製作書籍、信函、傳真等各種文件，還具有較強的圖形和**處理能力，通過插入**、剪貼畫和藝術字等，製作出**並茂的作品，因此應用十分廣泛。
本課是了解和認識word2003的基本操作課，教學認識word2003視窗可與寫字板的視窗進行對比學習。
教學目標:
一、知識與技能
1、學會用不同方法啟動和關閉word。
2、認識word的視窗介面。
3、學會新建word文件。
二、過程與方法
通過**啟動和關閉word的過程，擴充套件學生思維，培養學生用不同方法解決同一問題的能力和借鑑以往經驗的知識遷移能力。
三、情感態度與價值觀
鼓勵同桌共同鑽研探索，培養學生良好的學習態度、計算機使用道德和與人合作的協作精神。
【教學重點】
啟動和退出word的方法
【教學難點】
認識word視窗的組成
二、 說學生
通過三、四年級的學習，學生已對windows98有了一定的認識，所以啟動「word2000」程式的方法，對他們來說是比較簡單的，教學時可採用自學指導法，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生自主學習後，大膽進行嘗試操作，培養學生的獨立性和分析問題、解決問題的能力。「word2000」視窗的組成是新舊知識的銜接點，也是進行實際操作的關鍵。「word2000」視窗的組成是教學的難點，可採用邊講邊操作的方法以及分析法分散難點，逐個擊破。
退出「word2000」程式在每次進行計算機繪圖結束時都要用到，所以它是教學的重點。教學時可採用自學指導法和分段實習法相結合的方法，逐步培養學生的獨立操作的能力。
三、 說教法與學法指導
本課綜合選用講練結合、啟發式教學、演示法等教學方法，以啟發式教學法為主，把「自主學習——嘗試」的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。根據資訊科技學生操作性很強的特點，在講完乙個知識點後，及時做相應的練習，以鞏固所學內容。在建立演示文稿時，我用已經製作好的演示文稿演示講解，幫助學生理解。
在這節課中我注重學生思考和實踐操作，學生通過**演示、自學教材、自主**、小組合作來解決自己所碰到的問題。本課教學中，力求發揮學生的主體功能，激發他們積極參加學習的主動性，引導學生質疑問難，成為學習的主人。
四、說教學過程
一、情景匯入（7min））
教師活動：
1．展示用word編寫的各種電子日記、小報等素材。
學生欣賞、觀察教師所展示的各種作品。
2．設問啟發：同學們，我這裡有幾位高年級的同學製作的小報和電子日記，你們知道這些電子日記、小報等作品是怎樣製作的嗎？它與你們手裡的小報相比較有哪些優、缺點？
3．引入文字處理軟體word。你們手中的小報顏色沒有我的這個多，圖案沒有我的這個美麗，而且製作時需要花費很多時間。你們也想用我的這種方式製作小報或者寫日記嗎？
今天我們就先來認識一下製作小報的軟體word。word 2003中文版是乙個在windowsxp平台上執行的功能強大的文書處理系統，它是微軟公司出版的辦公套裝軟體office2003中文版的元件之一，使用它可方便地進行各種體裁的文稿的編排列印、**製作、書籍編輯、小報製作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡單html和web主頁製作等多種功能。想不想學？
今天我們就一起來認識word2003。
【設計意圖：**並茂的文學作品更能激發學生的學習興趣，從而激發出學生更強烈的學習慾望，為認識word的教學鋪路。】
二、設定任務，自主**： word的啟動和退出。（15 min）
1、複習舊知：
同學們，還記得如何啟動和退出乙個應用程式嗎？以「寫字板」為例說一說。
——單擊「開始」，將滑鼠依次指向「程式—附件—寫字板」選單項，單擊即可啟動。
——用滑鼠單擊視窗右上角的關閉「×」控制按鈕即可退出。
2、探索啟動和退出word的方法：
啟發：同學們，啟動word的方法跟寫字板的一樣嗎？好，請你和你的同桌一起模仿寫字板的啟動和退出方法，上機試一試，(嘗試性操作後)誰能說一說如何啟動和退出word？
——單擊「開始」，將滑鼠依次指向「程式—microsoft office—microsoft office word 2003」選單項，單擊即可啟動。
——用滑鼠單擊視窗右上角的關閉「×」控制按鈕即可退出。
（2分鐘後，由學生來回答，老師來操作演示。）
3、拓展：探索其它啟動和退出word的途徑，小組討論一下，看哪個組能成功啟動和退出，哪個組的方法多、方法好，然後我們交流。
——雙擊桌面快捷方式「word」即可啟動。
——單擊「開始」，選擇「文件」雙擊word格式的檔案，即可啟動。（可適時引入新建文件的內容，視當時的情況而定）
——單擊「檔案」選單下的「退出」項，即可退出。
——單擊標題欄的「控制按鈕」，在彈出的選單下單擊「退出」項，即可退出。
4、設問：那如何在桌面建立word的快捷方式呢？
【設計意圖：任務驅動旨在放手讓學生自主探索，發現問題。同時，通過「小組協作」和「小老師」的方法，鼓勵學生與人合作、互相啟發、共同完成學習任務。】
三、參與遊戲，突破難點： word視窗的組成。（10min）
1.大家有沒有發現乙個小秘密，其實word視窗和寫字板視窗很相似，好，我們先開啟寫字板視窗來說一說各部分的名稱。
2.開啟word視窗，讓學生自我嘗試、摸索、進行比較各部分的名稱，同桌之間互相討論，教師適時講述其作用：
標題欄（title bar）:位於視窗最上端，其左邊顯示正在處理的檔名和word的軟體資訊，右上角的「」分別為「最小化視窗」、「最大化視窗」和「關閉視窗」按鈕，當我們單擊「最小化視窗」時，開啟的視窗就縮放在狀態列上；當我們單擊「最大化視窗」，在時開啟的視窗完全獨佔整個桌面，這時變成「還原按鈕」；單擊「關閉視窗」時開啟的視窗就不見了。
選單欄: 位於視窗上端第二行，上有「檔案(f)」、「編輯(e)」、……「幫助(h)」等九個主選單選項。每一主選單項下又包含乙個可折疊的下拉子選單，其中包含了word所有可用的選單命令。
工具欄: 選單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖示形式列出各個工具按鈕，這些工具按鈕提供了對常用選單命令的快速訪問。
文件視窗: 位於word視窗的**，用於文件的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形游標稱為插入點，用於指示文字輸入的位置。
文件視窗的頂端及左側是標尺，其作用是給文字定位。文件視窗的底端和右側是滾動條，用於滾動調整在文件視窗中顯示的內容。
狀態列:
標尺：調出標記，並用其對頁面作一些簡單調整。
滾動條：分為垂直和水平滾動條，拖動滾動條，用於瀏覽不同頁面內容。
狀態列：位於視窗最底一行，用於顯示當前編輯文件的狀態資訊及一些編輯資訊。
3、小遊戲： 我說你找，你說我找。
遊戲1：在工具欄中找命令。老師說名稱，同學們找出來，（教師巡視檢視、適時提問學生）
遊戲2：教師：工具欄中的所有命令在選單欄中都可以找到，你們相信嗎？不信的話，你們來考考老師。由學生說出工具欄中的命令，教師在選單欄中找出相應的命令。
【設計意圖：1、利用學生的好奇心，讓學生自己思考， 自己嘗試，同時通過教師的講解，讓學生更易於掌握。2、通過遊戲的方法使學生始終保持興趣高昂的狀態，從而提高了課堂效率，調動學生的積極性。
】四、新建word文件。（5min）
1.當我們啟動word時，系統會自動建立乙個名叫「文件的空白文件，此外，我們還可以根據需要，自己新建文件。
那我們該如何新建呢？
秘密就在你所看到的選單欄、工具欄裡，老師看看哪位同學最快找到。我們來比一比誰快。
老師根據學生的反饋總結出新建文件的方法：（1）、利用檔案選單中的新建命令；（2）、利用工具欄中的新建按鈕。
2.選擇合適的輸入法在文件裡輸入一篇短小的文章。
3.如何儲存文章？老師根據學生的反饋總結出儲存文件的方法：（1）、利用檔案選單中的儲存命令；（2）、利用工具欄中的儲存按鈕。
【設計意圖：讓學生表現自我，體驗成功，知道自己的成功與不足。】
五、小結（3min）
1．提問：同學們在這節課裡，你們學到了什麼啊？
2、激勵結束：(再次出示電子日記和小報)這些同學的作品很棒，但老師相信通過你們的努力，在學期結束時，同學們都會交給老師乙份你們自己製作的精美小報。
【設計意圖：有利於培養學生的語言組織能力，總結知識的能力。】
《歡迎新朋友的教學反思
學生的自主 是夥伴合作中的 學生在建立word快捷方式到桌面時用拖動的方法把 程式 選單中的快捷方式移動到了桌面上，在學生的自由交流中其他同學發現 拖動 後原先的地方沒有了，就有同學提出了 複製 的方法。我讓個別學生通過多 教學網路的 學生示範 向其他學生演示退出word2000的多種方法後，由學生...
酒店歡迎新員工的歡迎詞
各位新員工，大家好！xx酒店在這樣乙個多彩的世界中，把時代的脈搏，與時俱進，致力於健康領域的潛心探索，勵志成為推進人類健康，創造財富人生的領航者，讓文化 產業 健康和財富在xx酒店得到和諧的統一和完美的展現。這是 xx酒店人不懈追求的使命和社會責任，也是xx酒店人激越智慧型的真實展現。合抱之木，生於...
星星的新朋友教學反思
星星的新朋友 一文是九年義務教育六年制小學語文s版第三冊第四組中的第一篇課文，屬精讀課文。這組課文主要是以愛科學為主題的。這篇課文以童話的形式介紹了幾種人造地球衛星及其作用。課後編有一項 學習鏈結 介紹了我國人造地球衛星的情況，意在為學生提供一些課外資料，了解我國航天科技的發展，激發學生熱愛祖國 熱...