二年級上冊數學總複習資料
一、公尺和厘公尺角和直角
1、常用的長度單位有：公尺和厘公尺。
2、測量較短物體通常用厘公尺作單位；測量較長物體通常用公尺作單位。
3、測量時：把尺的「0」刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘公尺。
4、[, , , ] [, , , ]。
5、線段的特點：線段是直的。線段有兩個端點。線段是可以測量出長度。
6、角有乙個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有乙個端點，不能測量出長度。
邊）頂點
邊）7、角的畫法：從乙個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成乙個角。
用三角板可以畫出直角（課本41頁圖例）。
8、三角板上有3個角，其中只有1個角是直角。正方形、長方形都有4個角，4個角都是直角。
9、要知道乙個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。
直角比直角大或說大於直角的角叫做鈍角比直角小或說小於直角的角叫銳角
二、100以內的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數加法時：相同數字對齊，加號寫在高位下行之前。
從個位加起。
如果個位滿10，要向十位進1。
用豎式計算兩位數減法時：相同數字對齊，減號寫在高位下行之前。
從個位減起。
如果個位不夠減，要從十位退1；在原來的個位數字上加10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。
2、估算：把乙個接近整十整百的數看作整十整百來計算。
方法：個位小於5的少看，個位等於或大於5的多看，看成最為接近的整十或整百數。
如：49+42≈50+40=90 28+45+24≈30+50+20=100
注意：當問題裡上出現了「大約」兩個字時，就需要估算。
3、求「乙個已知數」比「另乙個已知數」多多少、少多少？用減法計算。用「比」字兩邊的較大數減去較小數。
4、多幾、少幾已知的問題。
比誰少幾，就用誰減去幾；未知數比誰多幾，未知數就等於誰加上幾。
三、表內乘法
1、幾個相同數連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2、相同加數相加寫成乘法時，用或。
如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 在解決問題時也可以用 4 × 5
3、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。
5、算式各部分名稱及計算公式。
6、在9的乘法口訣裡，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中「幾」是指相同的數。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
7、 看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每乙份都算成相同的，寫成乘法，然後再把多算進去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘減算式：3×5－1=14
8、「求乙個數的幾倍是多少」用乘法計算，用 或 。
9、有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5 就是5的3倍。
四、觀察物體
1、 1個圖形從左、右對折，或是上、下對折，或是從對角線對折等，都能重合。我們就把這樣的圖形叫做對稱圖形。
2、 用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。
3、 倒影屬於上下對稱。照鏡子時，前後、上下位置不發生變化，只有左右的位置發生對換。
4、 常見的對稱圖形及其對稱軸的多少。
五、統計
1、「正」字表示法，「正」表示數量5。
2、在統計圖中，如果一格表示數量2，那麼半格就表示數量1。
3、在填寫統計表時，應注意單位的填寫。如果統計表專案上帶有單位，無需填寫；否則要填寫單位。
六、數學廣角
1、在排列和組合中，要按一定的順序進行，才不會選重或選漏。
人教版小學二年級數學上冊重難點複習
二年級上冊數學複習資料 一 公尺和厘公尺角和直角 1 常用的長度單位 公尺 厘公尺。2 測量較短物體通常用厘公尺作單位，測量較長物體通常用公尺作單位。3 測量時 把尺的 0 刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘公尺。4 5 線段的特點 線段是直的。線段有兩個端點。線段可以測量出長...
二年級數學上冊總複習計畫
新人教版小學二年級數學上冊期末總複習計畫 一 班級分析 本班學生多數思維活躍，有較強的表現慾和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下...
小學二年級數學上冊複習總結
學生的實際情況設計出 有多高 的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相 看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。三 結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養。在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判...