2023年度第二學期初二物理期末試卷在重視雙基的基礎上力求有所創新、有所突破，其中的16、19題給人非常深刻的印象。試卷覆蓋面廣，知識點分布合理。20道試題對初二物理電學部分的主要知識點進行了比較全面的考查，基礎題佔60多分，能較好地測量初二學生的雙基水平。
試題中死記硬背的內容占分很少，突出了能力的要求，10分左右的拔高題通過對電路的識別能力、公式的使用能力、等物理思維能力的考查來區分學生的水平層次，從而在難度、區分度的控制上、在**題的設計上，對下學期的物理教學起到積極的指導作用。
一、我校初二物理期末考試的基本情況
二、對試題的評價：（一）、題目難度情況
（二）、試題的主要特點
1．基礎題比重大，雙基考查得到真正落實
這份試卷作為初二第二學期的期末測試，主要考查了八年級所學習的電學和磁學等重點內容，覆蓋面較廣。但可以看出，除強度較大外，試題的設計完全依據中考標準的要求。
基礎部分注重考察了學生對基礎知識和技能的掌握，並且大部分以生活中的現象展現，讓學生聯絡物理知識做簡單分析、判斷和表達，也滲透了「從生活到物理，從物理到生活」的理念。3、4、9、16題用常見的生活情境考查對物理知識的理解，6、7、11、13題考查基本的實驗素養，17是基本的實驗作圖技能。18體現了物理學科的應用價值。
2．強化了實驗考查，凸顯科學計算為了強化實驗教學，培養和提高學生的實踐能力，這份試卷加大了對實驗考查的力度，考查的範圍從課內延伸到課外、從書內拓展到書外，題目的分布從專項題型擴大到所有題型，考查的內容從對實驗原理的理解、實驗過程的呈現過渡到學生的自主**，注重考查學生對科學**活動的分析和歸納，強調學生對**過程的體驗和感悟，突出了學生的自主發展，體現了對**式學習方法的課程要求，體現了對學生的創新精神和實踐能力的要求。
3．試題厚實，指導性強
整份試卷給人的感覺是貼近課標，但試題選擇很有水準。注重知識技能、過程方法的考查及學科滲透，體現了新課標「從生活走向物理，從物理走向生活」的理念，要求有**能力和創新意識，是乙份厚實、有分量和指導性的試卷。
三、我校高失分率題目的原因、簡單分析和對策
（一）第4題考查學生對日常生活中電能表的讀數和電能的計算。 學生只會讀數，也能夠計算電能。但是，這二者結合起來就不會了，今後要加強物理知識應用的訓練。
（二）第5題是一道簡單的磁學題目，考察的是學生對奧斯特試驗的理解，有近一半的學生在此題失分，明顯是學生對這個試驗不熟，今後有必要加強這方面的試驗培養。。
（三）第18題是選自物理補充習題上，老題新練，但失分率達53%，說明學生對教材的配套輔導資料講解重視程度不到位，今後也要加強這方面的知識訓練。
（四）第17題是一道作圖題，平時課堂上這部分的作圖訓練並不少，關鍵是學生理解沒有到位或者沒有掌握簡單的作圖技巧，今後複習理論知識的同時，要教給學生方法、思路，求穩而不死，引導學生思維發散。
（五）20題是計算應用題聯絡了實際生活，題目難度比較大，主要考察學生對實際電壓的理解。72%左右的失分率說明了學生對實際電壓理解不夠，今後課堂上在給出公式、單位時，要幫助或引導學生說明這個公式、單位怎麼來的，也就是說要重視過程，在複習中針對已有公式、單位可以進行這樣的訓練，讓學生在記憶重現的基礎上體會遷移創造過程、敢於創新。
四、幾點建議
1、要進一步重視「過程和方法」的考查。物理學蘊含著許多科學研究方法，必須注重學生對物理過程的分析和科學方法的考查，實現從注重結果轉變為過程和結果並重，達到掌握知識、提高實踐能力和創新意識的目的。
2、試題的選材要更加新穎，內容要有所拓展，適當注意試題的開放性，在各學科的內在聯絡上下功夫，要走出淺層次的知識拼接，體現出多學科的綜合和滲透，將眼光轉向科技和社會，強調sts觀念的考查。
3、適當控制題量，拓寬試題的思維空間，樹立考生在考試中的主體地位，讓學生能夠充分地發揮其創造能力。在試題的語言表述、符號使用、製圖等方面進一步提高規範要求。
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