本學期的各項工作已畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做乙個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、班級學生情況。
本學期擔任的是四年級（2）班的語文教學工作。本班共28個學生，經過一年的接觸，我與學生之間都比較熟悉，學生語文基礎較突出的同學有很多，但同時也有不少學習基礎差，學習習慣較差的同學，總體語文學習水平不錯，成績穩定。
主要不足為：
1、大概有個別同學漢語拼音沒掌握，生字詞不過關。
2、個別男生如王偉、王浩亮、黃國嘉等同學的書寫馬虎，作業格式不規範。
3、存在個別的作業拖拉現象，如鄧晨、鍾宇恆、周歡等。
二、具體工作（措施）
（一）、制定教學計畫。
開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計畫。教學計畫按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。
學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計畫使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計畫、有針對性地開展工作。
（二）、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據不同的課文型別，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。
（三）、規範學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課後複習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。
用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習啦。
2、正確的上課方法。「該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫」，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。
（四）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行複習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
5、積累
引導孩子積累語言材料，開闢「日積月累」用來抄寫成語，並進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。
3、開闢「一語驚人」欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名。
四、存在問題。
1、培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分「備懂」學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養（優點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
九一小學四（2）班黃潔珍
2023年6月30日
學年度第二學期語文科組計畫
2015 2016學年度第二學期 吳欄小學語文科組工作計畫 吳瑞平一 指導思想 本學期,我們語文科組將在學校工作計畫的指引下，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以 學生發展為本 的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本 以質量為魂 以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問...
20062023年度第二學期
3 6年級英語科學期末教學質量調研工作意見 各村小 年段 有關教師 根據教研室的統一安排，現就英語 科學期末教學質量調研作如下安排 一 調研時間 科目 二 考場及監考老師安排 三 調研抽測方式 3 6年級英語 科學由教導處統一抽測 閱卷。四 監考方式 1 以校為單位，異年級搭配，門上貼上好試場號，包...
2019學年第二學期語文科組工作總結
2014 2015學年第二學期 語文科組工作總結 眨眼間，繁忙而充實的乙個學期又過去了，我們語文科組在本學期能按照學校的要求，順利地完成了各項教學教研工作，現總結如下 一 加強課題研究的力度，真正做到以研促教 本學期，我們語文科的課題 以讀為本 有條不紊地開展研究工作。學期開始，我們制定了課題研究工...